Menurut Harrington, komponen utama dalam sikap reflektif yang harus dimiliki pendidik meliputi?

Menurut Harrington, komponen utama dalam sikap reflektif yang harus dimiliki pendidik meliputi?

a. kritikal, kolaboratif, dan inovatif
b. keterbukaan, tanggung jawab, dan kesungguhan
c. pengetahuan, keterampilan, dan sikap
d. motivasi, apresiasi, dan refleksi
e. kreativitas, inovasi, dan kolaborasi

Jawaban:

b. keterbukaan, tanggung jawab, dan kesungguhan

Pembahasan:

Menurut Harrington, komponen utama dalam sikap reflektif yang harus dimiliki oleh pendidik meliputi keterbukaan, tanggung jawab, dan kesungguhan.

Keterbukaan mengacu pada kemampuan pendidik untuk bersedia menerima masukan, kritik, dan saran dari berbagai sumber, baik itu dari rekan sejawat, siswa, maupun hasil refleksi pribadi.

Keterbukaan ini memungkinkan pendidik untuk terus belajar dan berkembang, serta menyesuaikan metode pengajaran mereka sesuai dengan kebutuhan siswa dan perkembangan zaman.

Tanggung jawab mencerminkan komitmen pendidik terhadap profesinya, di mana mereka tidak hanya mengajar materi pelajaran, tetapi juga membentuk karakter dan nilai-nilai dalam diri siswa.

Pendidik yang bertanggung jawab selalu berusaha untuk memberikan yang terbaik, memahami dampak dari tindakan mereka terhadap siswa, dan bertanggung jawab atas keputusan yang diambil dalam proses pembelajaran.

Kesungguhan adalah komponen ketiga yang menekankan pada dedikasi dan tekad pendidik dalam mengembangkan diri dan meningkatkan kualitas pembelajaran.

Pendidik yang sungguh-sungguh tidak hanya memenuhi tugas mereka secara rutin, tetapi juga terus mencari cara untuk memperbaiki metode pengajaran, menciptakan lingkungan belajar yang positif, dan membangun hubungan yang konstruktif dengan siswa.

Kesungguhan ini juga tercermin dalam upaya pendidik untuk melakukan refleksi mendalam terhadap praktik mereka dan terus berinovasi untuk mencapai hasil yang lebih baik.

Dengan mengintegrasikan ketiga komponen ini, pendidik dapat mengembangkan sikap reflektif yang kokoh, yang akan membantu mereka menjadi lebih efektif dalam peran mereka sebagai fasilitator pembelajaran dan pembentuk karakter siswa.

Previous Post Next Post