Sastrawacana.id

Tag: merdeka belajar

  • TUGU SAJUTA, Gerakan Literasi Membangun Budaya Membaca di SDN 3 Siliragung

    TUGU SAJUTA, Gerakan Literasi Membangun Budaya Membaca di SDN 3 Siliragung

    Di era digital, ketika gawai lebih menarik daripada buku, SD Negeri 3 Siliragung menemukan cara unik untuk menghidupkan kembali semangat membaca di kalangan siswanya.

    Lewat program TUGU SAJUTA (Satu Minggu Satu Judul Cerita), sekolah ini menyalakan kembali api literasi yang sempat meredup pascapandemi.

    Program TUGU SAJUTA lahir dari keprihatinan akan rendahnya nilai literasi dalam Rapor Pendidikan sekolah.

    Kepala SD Negeri 3 Siliragung, Nanik Ermawati, S.Pd.Gr , menuturkan bahwa ide ini berangkat dari kebutuhan sederhana, yaitu mengembalikan minat baca anak-anak yang kian menurun.

    SD Negeri 3 Siliragung

    “Program TuGu SaJuTa ini memang sangat bagus untuk sekolah kami yang sedang membenahi nilai literasi di dalam Rapor Pendidikan. Dengan program ini sangat membantu Bapak dan Ibu guru untuk lebih fokus dalam mendampingi anak-anak membaca, terlebih ada kolaborasi langsung dari wali murid yang sudah terjadwal setiap harinya. Sehingga ketika ada ruang perlombaan kami sudah memiliki aset baik yaitu siswa berbakat ini untuk mengeksplornya. Dan alhamdulillah hasil dari pendampingan ini membuahkan juara 2 kategori bercerita tingkat Kecamatan,” jelasnya.

    Melalui TUGU SAJUTA, siswa diajak membaca minimal satu cerita setiap minggu. Setelah itu, mereka bisa menuliskan kembali kisah yang telah dibaca, menggambarkannya, atau bercerita secara langsung di depan guru dan teman-temannya.

    Hasil karya mereka kemudian dipajang di Mading TUGU SAJUTA atau diunggah ke media sosial sekolah, menjadikan literasi sebagai aktivitas yang hidup dan menarik.

    Program ini juga merupakan pengembangan dari inovasi sebelumnya, MEKAR MERATA (Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Literasi Digital), yang fokus pada penguatan fasilitas literasi di tiap kelas.

    Kini, TUGU SAJUTA melangkah lebih jauh dengan menghadirkan budaya membaca yang menyenangkan dan partisipatif.

    Yang membuatnya semakin istimewa adalah kolaborasi aktif dengan wali murid. Setiap kelas memiliki jadwal khusus pendampingan membaca bersama orang tua.

    Mereka tidak hanya membantu anak memahami isi bacaan, tetapi juga turut menjadi narasumber kecil atau motivator.

    Kolaborasi ini mempererat hubungan antara guru, siswa, dan orang tua, sekaligus memperkuat ekosistem literasi di sekolah.

    Literasi SD Negeri 3 Siliragung

    Dari kegiatan yang awalnya sederhana ini, lahirlah berbagai manfaat nyata. Anak-anak menjadi lebih percaya diri saat tampil bercerita, lebih fokus, dan terlatih berpikir kritis.

    Guru pun lebih mudah mengenali potensi literasi siswanya. Sementara bagi orang tua, keterlibatan langsung ini menumbuhkan rasa memiliki terhadap proses pendidikan anak.

    Kini, setiap pekan di SD Negeri 3 Siliragung selalu ada cerita baru yang lahir dari tangan dan imajinasi siswa.

    TUGU SAJUTA bukan sekadar program membaca, tapi gerakan yang menumbuhkan karakter, membangun kolaborasi, dan menghidupkan kembali budaya literasi di sekolah.

    Dari satu cerita setiap minggu, lahir seribu inspirasi bagi masa depan yang lebih cerdas dan berdaya.

  • Apa tujuan tindak lanjut yang ingin anda lakukan untuk meningkatkan kualitas praktik kinerja anda?

    Apa tujuan tindak lanjut yang ingin anda lakukan untuk meningkatkan kualitas praktik kinerja anda?

    Tindak lanjut yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas praktik kinerja tergantung pada area spesifik yang ingin diperbaiki. Namun, beberapa tujuan umum yang bisa diterapkan adalah:

    1. Evaluasi dan Analisis Kinerja

    Melakukan penilaian mendalam terhadap kinerja sebelumnya untuk mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan.

    Evaluasi dan analisis kerja bisa mencakup penggunaan alat seperti SWOT analysis atau feedback 360 derajat untuk mendapatkan perspektif yang lebih komprehensif.

    2. Pelatihan dan Pengembangan Diri

    Mengikuti pelatihan atau program pengembangan keterampilan yang relevan dengan area yang ingin ditingkatkan.

    Cakupannya bisa berupa keterampilan teknis, soft skills, atau pengetahuan spesifik dalam industri tertentu.

    3. Penetapan Sasaran yang SMART

    Merumuskan sasaran yang Spesifik, Terukur, Dapat Dicapai, Relevan, dan Waktu yang Terkait (SMART).

    Dengan memiliki sasaran yang jelas, akan lebih mudah untuk melacak kemajuan dan tetap fokus pada tujuan.

    4. Meningkatkan Komunikasi dan Kolaborasi

    Membuka ruang untuk komunikasi yang lebih baik dengan rekan kerja, supervisor, atau bawahan untuk memperbaiki aliran informasi dan mendorong kerja sama yang lebih efektif.

    5. Monitoring dan Evaluasi Berkala

    Menetapkan jadwal untuk menilai kembali kinerja secara berkala, sehingga dapat menyesuaikan strategi yang diterapkan jika diperlukan.

    Misalnya, melakukan evaluasi bulanan atau triwulanan untuk melihat apakah tujuan yang ditetapkan telah tercapai.

    6. Feedback Rutin

    Meminta umpan balik dari atasan, rekan kerja, atau mentor untuk memahami persepsi mereka terhadap kinerja dan menemukan area yang masih memerlukan perbaikan.

    7. Adaptasi terhadap Teknologi Baru

    Mengadopsi teknologi yang relevan untuk meningkatkan efisiensi kerja, seperti menggunakan software manajemen proyek atau aplikasi produktivitas yang sesuai dengan kebutuhan kerja.

    Menerapkan strategi-strategi ini secara konsisten akan membantu untuk terus meningkatkan kualitas praktik kinerja dan mencapai tujuan karier yang lebih tinggi.

  • Fitur apa di PMM yang terdapat artikel dan video terpilih untuk membantu

    Fitur apa di PMM yang terdapat artikel dan video terpilih untuk membantu ibu bapak guru dalam melaksanakan praktik pembelajaran yang terpusat pada murid?

    A. Bukti Karya
    B. Tentang Kurikulum Merdeka
    C. Ide Praktik
    D. Rekomendasi Jempolan
    E. Vidio Inspirasi

    Jawaban:

    C. Ide Praktik

    Pembahasan:

    Fitur “Ide Praktik” pada Platform Merdeka Mengajar (PMM) dirancang khusus untuk memberikan inspirasi dan panduan bagi guru dalam menerapkan pembelajaran yang berpusat pada murid.

    Fitur ini berisi kumpulan artikel dan video yang menyajikan berbagai contoh praktik baik, strategi pembelajaran, dan aktivitas yang dapat langsung diterapkan di kelas.

    Ide Praktik di Platform Merdeka Mengajar (PMM) merupakan sumber daya penting bagi guru yang ingin menerapkan metode pembelajaran yang lebih efektif dan berpusat pada murid.

    Melalui artikel dan video yang dipilih secara khusus, fitur ini menawarkan berbagai strategi, contoh konkret, dan tips praktis yang dapat langsung diterapkan di dalam kelas.

    Dengan memanfaatkan “Ide Praktik”, guru dapat memperkaya metode pengajaran mereka, meningkatkan keterlibatan siswa, dan mendorong pembelajaran yang lebih mendalam.

    Fitur ini juga mendukung guru dalam mengadaptasi berbagai pendekatan inovatif yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi unik setiap murid, sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka.

  • Dasar Utama yang Dicita-Citakan Ki Hadjar Dewantara Untuk Mencapai Keluhuran Manusia

    Dasar Utama yang Dicita-Citakan Ki Hadjar Dewantara Untuk Mencapai Keluhuran Manusia

    Dasar utama yang dicita-citakan Ki Hadjar Dewantara untuk mencapai keluhuran manusia, nusa, dan bangsa adalah kemerdekaan setiap murid untuk mampu mengatur dirinya sendiri agar seperti tersebut di bawah ini, kecuali…

    A. Berpikir merdeka dalam ketertiban bersama

    B. Berperasaan

    C. Dapat bekerja berdasarkan kehendak

    D. Mengatur orang lain

    Jawaban:

    D. Mengatur orang lain

    Pembahasan:

    Ki Hadjar Dewantara, seorang tokoh pendidikan Indonesia yang terkenal dengan filosofinya dalam pendidikan, menekankan pentingnya kemerdekaan dalam pendidikan.

    Menurutnya, kemerdekaan dalam pendidikan adalah kunci untuk mencapai keluhuran manusia, nusa, dan bangsa.

    Hal ini mencakup kebebasan berpikir, berperasaan, dan bertindak, yang semuanya bertujuan untuk mengembangkan individu yang mandiri dan bertanggung jawab.

    Ki Hadjar Dewantara menekankan pentingnya kemerdekaan untuk mengatur diri sendiri, bukan untuk mengatur orang lain.

    Filosofi pendidikannya menitikberatkan pada kemampuan individu untuk berpikir secara mandiri, berperasaan dengan empati, dan bekerja berdasarkan kehendak pribadi dalam konteks ketertiban dan tanggung jawab sosial.

    Oleh karena itu, konsep “mengatur orang lain” tidak sejalan dengan prinsip dasar kemerdekaan yang diajarkan oleh Ki Hadjar Dewantara.

  • Refleksi Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

    Refleksi Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

    Merdeka Belajar merupakan kebijakan pendidikan yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia pada tahun 2022.

    Kebijakan ini bertujuan untuk memberikan kemerdekaan belajar kepada peserta didik, pendidik, dan satuan pendidikan.

    Sebagai bagian dari upaya mendukung kebijakan Merdeka Belajar, saya melakukan aksi nyata untuk menyebarkan pemahaman tentang kebijakan ini kepada siswa dan orang tua dengan seminar, workshop, sosialisasi.

    Refleksi Aksi Nyata Mewujudkan Pembelajaran Berpusat Peserta Didik

    Aksi nyata “Mewujudkan Pembelajaran Berpusat Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek” di SMP Negeri 1 Surabaya telah membawa hasil yang menggembirakan.

    Pelatihan dan pendampingan yang diberikan kepada guru-guru membuahkan peningkatan pemahaman dan keterampilan mereka dalam menerapkan model pembelajaran berbasis proyek.

    Hal ini berdampak positif pada motivasi dan hasil belajar peserta didik.

    Meskipun terdapat beberapa tantangan, seperti kurangnya waktu dan sumber daya, aksi nyata ini memberikan pembelajaran berharga tentang pentingnya kolaborasi dan sinergi.

    Sebagai rekomendasi, perluasan jangkauan aksi nyata, pengembangan bahan pelatihan yang lebih komprehensif, dan penelitian lebih lanjut tentang efektivitas model pembelajaran berbasis proyek perlu dilakukan.

    Aksi nyata ini menjadi bukti bahwa dengan komitmen dan kerja sama, kita dapat mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia.