Sastrawacana.id

Tag: mpls

  • Apa Rekomendasi Anda Untuk Pengembangan MPLS Ramah ke Depan?

    Apa Rekomendasi Anda Untuk Pengembangan MPLS Ramah ke Depan?

    Rekomendasi Saya untuk Pengembangan MPLS Ramah ke Depan

    Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) adalah momen penting yang menjadi pintu gerbang pertama peserta didik mengenal lingkungan, budaya, dan sistem pembelajaran di sekolah baru mereka.

    Keberadaan Buku Panduan MPLS Ramah merupakan inisiatif yang sangat baik karena mampu mengubah paradigma MPLS dari yang semula keras dan menekan, menjadi kegiatan yang bersifat mendidik, menyenangkan, dan menghargai hak-hak siswa.

    Namun, agar keberlanjutan dan efektivitas MPLS Ramah tetap terjaga dan bahkan meningkat, berikut beberapa rekomendasi yang saya ajukan untuk pengembangan ke depan:

    1. Peningkatan Kapasitas Guru dan Panitia MPLS

    Salah satu kunci utama keberhasilan MPLS Ramah adalah kesiapan para pelaksana, baik guru, pembina OSIS, maupun siswa yang bertugas sebagai panitia.

    Mereka harus dibekali dengan pemahaman yang komprehensif mengenai prinsip ramah anak, komunikasi empatik, pendekatan psikologis terhadap siswa baru, dan cara menciptakan lingkungan yang aman serta suportif.

    Untuk itu, pelatihan pra-MPLS sangat dibutuhkan, baik dalam bentuk workshop, simulasi kegiatan, maupun pembekalan nilai-nilai anti-kekerasan.

    Ketika semua pelaksana memahami dengan baik nilai-nilai yang diusung dalam MPLS Ramah, maka pelaksanaan kegiatan pun akan lebih konsisten, humanis, dan bermakna bagi peserta didik.

    2. Pemutakhiran Buku Panduan Secara Berkala

    Buku Panduan MPLS Ramah harus diperbarui secara berkala agar tetap relevan dengan dinamika zaman, kebutuhan peserta didik, serta kebijakan pendidikan yang berkembang.

    Dunia pendidikan saat ini sangat cepat berubah, terutama dalam konteks digitalisasi dan pembelajaran berbasis teknologi.

    Oleh karena itu, aktivitas MPLS yang mengedepankan pengenalan literasi digital, etika bermedia sosial, dan penguatan karakter sangat penting untuk ditambahkan dalam buku panduan.

    Proses pemutakhiran ini idealnya melibatkan berbagai pihak, mulai dari guru, siswa, orang tua, pakar pendidikan, hingga praktisi perlindungan anak, agar isi buku lebih partisipatif dan representatif.

    3. MPLS Sebagai Program Adaptasi Jangka Panjang

    Rekomendasi berikutnya adalah menjadikan MPLS tidak hanya sebagai kegiatan seremonial tiga hari, melainkan dikembangkan menjadi program adaptasi jangka menengah selama satu semester pertama.

    Hal ini penting karena proses adaptasi siswa tidak dapat dipaksakan dalam waktu singkat.

    Dengan adanya program lanjutan seperti mentoring, pembinaan karakter, orientasi minat dan bakat, serta penguatan literasi sosial-emosional, maka peserta didik akan merasa lebih nyaman, terarah, dan terhubung dengan lingkungan sekolah.

    Program ini juga bisa dikaitkan dengan implementasi Profil Pelajar Pancasila, agar pembinaan siswa baru selaras dengan nilai-nilai nasional.

    4. Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan MPLS

    Agar pelaksanaan MPLS Ramah berjalan dengan efektif dan sesuai tujuan, maka diperlukan sistem monitoring dan evaluasi yang terstruktur.

    Sekolah perlu mengembangkan instrumen evaluasi sederhana namun mendalam yang bisa diisi oleh peserta didik, orang tua, maupun guru.

    Evaluasi ini dapat mencakup kepuasan peserta, keterlibatan emosional, pemahaman terhadap nilai-nilai sekolah, serta masukan terhadap kegiatan.

    Di samping itu, perlu disediakan mekanisme pelaporan (whistleblowing system) yang aman dan responsif, jika terjadi praktik-praktik menyimpang seperti intimidasi, diskriminasi, atau kekerasan terselubung dalam MPLS.

    5. Kolaborasi dengan Pihak Eksternal

    Untuk memperkaya materi dan aktivitas MPLS, sekolah perlu menjalin kerja sama dengan berbagai pihak eksternal, seperti lembaga perlindungan anak, komunitas pendidikan, motivator muda, praktisi literasi, dan tokoh masyarakat.

    Kolaborasi ini dapat memberikan warna baru dalam MPLS, memperluas perspektif peserta didik, dan menambah variasi kegiatan yang tidak monoton.

    Narasumber dari luar bisa diundang untuk mengisi sesi tentang literasi digital, kesehatan mental, pencegahan bullying, atau motivasi belajar yang lebih kontekstual dan inspiratif.

    Dengan demikian, MPLS menjadi program yang tidak hanya internal, tetapi juga terbuka dan berjejaring.

    6. Pemanfaatan Teknologi Digital dalam MPLS

    Di era revolusi industri 4.0 dan masyarakat digital, penggunaan teknologi dalam MPLS menjadi sebuah keharusan.

    Sekolah dapat mengembangkan platform daring yang memuat informasi sekolah, profil guru, virtual tour lingkungan sekolah, serta materi pengenalan secara interaktif.

    Selain memudahkan akses informasi bagi peserta didik, platform ini juga memungkinkan dokumentasi kegiatan yang rapi dan transparan.

    Bahkan, dengan bantuan teknologi, MPLS dapat menjangkau siswa yang memiliki keterbatasan fisik atau geografis sehingga prinsip inklusivitas benar-benar terwujud.

  • Apa testimoni anda terkait aktivitas-aktivitas dalam buku panduan MPLS ramah?

    Apa testimoni anda terkait aktivitas-aktivitas dalam buku panduan MPLS ramah?

    Sebagai pendidik dan pemerhati dunia pendidikan, saya memandang bahwa aktivitas-aktivitas yang tercantum dalam Buku Panduan MPLS Ramah merupakan langkah maju dalam menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif, aman, dan menyenangkan bagi peserta didik baru.

    Buku panduan ini tidak hanya menyajikan aktivitas yang menarik dan edukatif, tetapi juga menunjukkan komitmen sekolah dalam menerapkan prinsip-prinsip pendidikan yang menghargai hak-hak anak dan menolak segala bentuk kekerasan, perploncoan, maupun perundungan yang selama ini kerap terjadi dalam kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS).

    Salah satu kekuatan utama dari aktivitas-aktivitas dalam buku panduan ini adalah penekanannya pada pendekatan yang humanis dan berbasis nilai-nilai karakter.

    Misalnya, kegiatan pengenalan lingkungan sekolah dilakukan dengan cara yang menyenangkan, informatif, dan interaktif.

    Peserta didik tidak hanya diajak mengenali ruang-ruang di sekolah secara fisik, tetapi juga diperkenalkan pada budaya sekolah, tata krama, dan nilai-nilai luhur yang dijunjung bersama.

    Menjadi sangat penting sebagai fondasi awal dalam membentuk rasa memiliki dan tanggung jawab terhadap komunitas sekolah.

    Saya juga mengapresiasi aktivitas-aktivitas yang mendorong kolaborasi antar siswa, seperti kerja kelompok, permainan edukatif, hingga diskusi nilai.

    Aktivitas semacam ini bukan hanya mencairkan suasana dan menghilangkan kecanggungan, tetapi juga membangun komunikasi positif, empati, dan semangat kerja sama di antara siswa dari latar belakang yang berbeda.

    MPLS bukan lagi menjadi ajang untuk menakut-nakuti atau menguji mental, melainkan menjadi momen untuk merangkul dan membina kebersamaan.

    Selain itu, penting untuk dicatat bahwa aktivitas-aktivitas dalam buku panduan ini juga memberikan ruang bagi pengembangan potensi diri siswa.

    Beberapa kegiatan seperti perkenalan minat dan bakat, pengisian jurnal reflektif, atau simulasi pemecahan masalah sangat relevan dengan penguatan profil pelajar Pancasila yang menekankan pada kemandirian, gotong royong, dan bernalar kritis.

    Hal ini menunjukkan bahwa MPLS dapat menjadi sarana pembelajaran yang terstruktur, bukan hanya kegiatan seremonial belaka.

    Tidak kalah penting, buku panduan ini juga memuat aktivitas yang melibatkan peran aktif guru dan tenaga kependidikan, sehingga MPLS tidak hanya menjadi tanggung jawab OSIS atau panitia, melainkan menjadi program bersama yang terintegrasi.

    Dalam panduan ini, guru didorong untuk menjadi teladan, pendamping, dan fasilitator yang mendukung adaptasi peserta didik dengan pendekatan yang empatik dan komunikatif.

    Secara keseluruhan, aktivitas-aktivitas dalam Buku Panduan MPLS Ramah menurut saya sangat sesuai dengan semangat pendidikan abad 21 yang menempatkan siswa sebagai subjek utama dalam proses belajar.

    Panduan ini bukan hanya relevan secara konsep, tetapi juga praktis untuk diterapkan oleh sekolah-sekolah di berbagai jenjang.

    Melalui pendekatan yang ramah dan berorientasi pada nilai, MPLS dapat benar-benar menjadi titik awal yang baik bagi peserta didik baru untuk menumbuhkan rasa aman, nyaman, dan semangat belajar dalam menghadapi jenjang pendidikan selanjutnya.

  • Apa yang Menjadi Tugas Utama Tokoh Aku dalam Lomba Maraton?

    Apa yang Menjadi Tugas Utama Tokoh Aku dalam Lomba Maraton?

    Apa yang menjadi tugas utama tokoh Aku dalam lomba maraton?

    Centang pada setiap pilihan jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

    • Mengikuti pelari terakhir dengan mobil ambulans.
    • Memastikan semua jalan raya ditutup aksesnya.
    • Menjadi pengemudi utama ambulans.
    • Memberikan bantuan medis jika diperlukan.

    Jawaban:

    ✅ Mengikuti pelari terakhir dengan mobil ambulans
    ✅ Memberikan bantuan medis jika diperlukan

    Dalam konteks cerita lomba maraton yang melibatkan tokoh “Aku,” tugas utama tokoh ini adalah menyertai jalannya lomba dengan mengawasi pelari terakhir menggunakan mobil ambulans.

    Peran ini bukan hanya sekadar mengikuti, tetapi juga memastikan bahwa jika ada pelari yang cedera, kelelahan, atau memerlukan pertolongan, bantuan medis dapat diberikan segera.

    Tugas ini mencerminkan dukungan dan keselamatan dalam sebuah lomba, terutama bagi pelari yang berada di posisi terakhir yang sering kali tidak mendapat banyak perhatian.

    Tokoh “Aku” berperan penting dalam menjamin bahwa tidak ada peserta yang tertinggal tanpa pengawasan medis.

    Peran ini menggambarkan nilai empati, tanggung jawab, dan pentingnya menjaga keselamatan semua peserta lomba hingga garis finis.

  • Apa Ciri Khas yang Unik dari Babi Rusa Jantan?

    Apa Ciri Khas yang Unik dari Babi Rusa Jantan?

    Apa ciri khas yang unik dari babi rusa jantan?

    A. Bulu tebal, keras, dan kasar di seluruh tubuh.
    B. Memiliki rambut yang tebal pada tubuhnya.
    C. Taring besar yang menembus kulit moncongnya.
    D. Taring yang lebih pendek atau tidak tumbuh.

    Jawaban:

    C. Taring besar yang menembus kulit moncongnya.

    Pembahasan:

    Ciri khas yang paling unik dan mencolok dari babi rusa jantan adalah keberadaan taring besar yang melengkung ke atas dan menembus kulit moncongnya.

    Taring besar adalah karakteristik fisik yang sangat langka di dunia hewan dan menjadi salah satu identitas paling dikenal dari spesies ini, terutama babi rusa yang berasal dari Sulawesi.

    Taring tersebut sebenarnya berasal dari gigi taring atas yang tumbuh ke atas, menembus kulit hidung atau moncong, lalu melengkung ke arah dahi.

    Selain itu, taring bawah juga tumbuh panjang ke arah atas, walau tidak sampai menembus kulit. Kombinasi taring atas dan bawah ini membuat wajah babi rusa jantan terlihat sangat khas dan berbeda dari babi liar pada umumnya.

    Fungsi taring tersebut masih menjadi bahan penelitian, tetapi para ahli meyakini bahwa taring itu tidak digunakan untuk bertarung secara langsung karena cukup rapuh dan bisa patah.

    Kemungkinan besar, taring ini berfungsi sebagai simbol seksual atau penanda dominasi, yang digunakan untuk menarik perhatian betina atau menunjukkan status sosial dalam kelompok, mirip dengan bagaimana rusa memiliki tanduk atau burung merak memiliki bulu ekor yang indah.

  • Apa yang terjadi jika habitat alami babi rusa terus terancam oleh aktivitas manusia?

    Apa yang terjadi jika habitat alami babi rusa terus terancam oleh aktivitas manusia?

    Apa yang terjadi jika habitat alami babi rusa terus terancam oleh aktivitas manusia?

    Centang pada Setiap Pilihan Jawaban Benar

    • Centang pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
    • Populasi babi rusa akan berkurang akibat aktivitas manusia.
    • Babi rusa akan pindah ke habitat lain yang lebih aman.
    • Flora yang menjadi makanan utama babi rusa bisa terpengaruh.
    • Terjadi peningkatan konflik antara manusia dan babi rusa.

    Jawaban:

    ✅ Populasi babi rusa akan berkurang akibat aktivitas manusia.
    Benar. Ketika habitat alami rusak karena penebangan hutan, pembukaan lahan, atau perburuan liar, maka tempat tinggal dan sumber makanan babi rusa akan berkurang, sehingga populasinya menurun.

    ✅ Babi rusa akan pindah ke habitat lain yang lebih aman.
    Benar. Dalam kondisi terdesak, babi rusa bisa mencoba berpindah ke wilayah lain, meskipun tidak selalu berhasil. Namun, habitat baru mungkin tidak cocok dan bisa menyebabkan stres atau kematian.

    ✅ Flora yang menjadi makanan utama babi rusa bisa terpengaruh.
    Benar. Kerusakan habitat tidak hanya berdampak pada hewan, tetapi juga pada tumbuhan yang menjadi bagian dari rantai makanan. Jika flora tersebut hilang, babi rusa kehilangan sumber makanan.

    ✅ Terjadi peningkatan konflik antara manusia dan babi rusa.
    Benar. Ketika habitat semakin sempit, babi rusa bisa masuk ke area pertanian atau permukiman untuk mencari makan. Hal ini sering menimbulkan konflik, misalnya babi rusa dianggap merusak tanaman atau membahayakan ternak.

    Kesimpulan:

    Semua pilihan di atas adalah benar karena saling berkaitan. Ancaman terhadap habitat alami babi rusa tidak hanya memengaruhi populasinya, tetapi juga ekosistem tempat mereka hidup, interaksi dengan manusia, dan keberlangsungan spesies secara keseluruhan.

  • Apa yang membedakan green jobs dengan pekerjaan lainnya?

    Apa yang membedakan green jobs dengan pekerjaan lainnya?

    Apa yang membedakan green jobs dengan pekerjaan lainnya?

    • Centang pilihan Benar atau Salah pada setiap pernyataan!
    • Green jobs memiliki ketergantungan pada sumber energi konvensional.
    • (Benar/Salah) Green jobs berfokus untuk mengurangi dampak negatif terhadap ekosistem. (Benar/Salah)
    • Green jobs sering kali melibatkan teknologi yang ramah lingkungan. (Benar/Salah)

    Jawaban:

    • Green jobs memiliki ketergantungan pada sumber energi konvensional = Salah

    Green jobs justru berusaha mengurangi ketergantungan pada sumber energi konvensional (seperti batu bara dan minyak bumi), dan lebih mengutamakan energi terbarukan seperti tenaga surya, angin, dan biomassa.

    • Green jobs berfokus untuk mengurangi dampak negatif terhadap ekosistem = Benar

    Ini adalah salah satu ciri utama green jobs, yaitu berkontribusi dalam menjaga dan memperbaiki ekosistem melalui praktik kerja yang berkelanjutan.

    • Green jobs sering kali melibatkan teknologi yang ramah lingkungan = Benar

    Banyak pekerjaan hijau memanfaatkan teknologi bersih atau ramah lingkungan, seperti teknologi energi surya, kendaraan listrik, sistem pengolahan limbah, dan lain-lain, untuk meminimalkan kerusakan lingkungan.

    Pengertian Green Jobs

    Green jobs atau pekerjaan hijau adalah jenis pekerjaan yang secara khusus berkontribusi terhadap pelestarian lingkungan, pembangunan berkelanjutan, dan penggunaan sumber energi terbarukan.

    Yang membedakannya dari pekerjaan lainnya adalah tujuan utamanya yang tidak hanya berfokus pada aspek ekonomi, tetapi juga pada dampak positif terhadap lingkungan, termasuk pengembangan green energi.

    Beberapa perbedaan utama antara green jobs dan pekerjaan lainnya adalah sebagai berikut:

    Fokus pada Keberlanjutan Lingkungan

    Green jobs dirancang untuk mengurangi dampak negatif terhadap lingkungan, seperti pencemaran, emisi karbon, dan penggunaan sumber daya alam secara berlebihan.

    Contohnya termasuk teknisi energi terbarukan, pengelola limbah, petani organik, atau ahli konservasi hutan.

    Pekerjaan ini mendorong penggunaan sumber energi terbarukan, sehingga siswa maupun pekerja dapat memahami bahwa sumber energi terbarukan adalah pilihan yang ramah lingkungan.

    Pekerjaan umum lainnya belum tentu memiliki misi lingkungan atau menggunakan energi terbarukan dalam praktiknya.

    Berperan dalam Transisi Menuju Ekonomi Hijau

    Green jobs mendukung ekonomi hijau, yaitu sistem ekonomi yang ramah lingkungan dan berkelanjutan.

    Sementara pekerjaan lain mungkin masih terlibat dalam industri yang menghasilkan polusi atau merusak ekosistem, green jobs justru menawarkan solusi melalui pemanfaatan energi terbarukan dan penerapan green energi.

    Dengan demikian, sektor ini membantu masyarakat beradaptasi dengan kebutuhan energi masa depan yang lebih bersih dan berkelanjutan.

    Menggabungkan Nilai Ekonomi dan Ekologis

    Selain memberikan penghasilan dan membuka lapangan kerja, green jobs juga membantu menjaga kualitas lingkungan hidup.

    Pekerjaan di sektor energi terbarukan, misalnya, mengajarkan pentingnya pemahaman bahwa sumber energi terbarukan adalah investasi jangka panjang bagi bumi.

    Dengan mengintegrasikan green energi, pekerjaan ini membedakannya dari pekerjaan konvensional yang hanya berorientasi pada produksi atau keuntungan tanpa mempertimbangkan dampak ekologis jangka panjang.

  • Apa yang dilakukan pria yang berdiri di garis finis saat pelari terakhir melintas?

    Apa yang dilakukan pria yang berdiri di garis finis saat pelari terakhir melintas?

    Apa yang dilakukan pria yang berdiri di garis finis saat pelari terakhir melintas?

    A. Berdiri menunggu kedatangan mobil ambulans.

    B. Menyaksikan perjuangan para pelari maraton.

    C. Mengikuti pelari terakhir dari belakang.

    D. Memegang ujung pita kertas yang diikat ke tiang.

    Jawaban:

    D. Memegang ujung pita kertas yang diikat ke tiang.

    Pembahasan:

    Pria yang berdiri di garis finis sambil memegang ujung pita kertas menunjukkan tindakan simbolis yang sangat bermakna.

    Biasanya, pita di garis finis digunakan untuk menyambut pelari pertama sebagai pemenang lomba.

    Namun, dalam konteks ini, pita tersebut disiapkan secara khusus untuk pelari terakhir yang sedang berjuang menyelesaikan lomba.

    Tindakan ini mencerminkan nilai penghargaan terhadap usaha dan ketekunan, bukan semata-mata hasil akhir.

    Dalam perlombaan maraton atau lomba lari jarak jauh lainnya, sering kali hanya pelari tercepat yang mendapat sorotan.

    Namun, pria ini justru menunjukkan bahwa pelari terakhir pun layak diberikan penghargaan karena telah berjuang keras dan tidak menyerah hingga garis finis, meskipun tertinggal dari yang lain.

    Dengan memegang pita kertas di garis akhir, pria tersebut menunjukkan bahwa semua peserta, baik yang pertama maupun terakhir memiliki nilai perjuangan yang sama.

    Hal tersebut merupakan wujud nyata dari nilai-nilai seperti sportivitas, empati, dan motivasi.

    Ia ingin memberikan pengalaman berkesan bagi pelari terakhir, bahwa ia tidak dianggap gagal atau terlambat, melainkan sebagai seseorang yang berhasil menyelesaikan komitmennya.

    Tindakan ini juga bisa menjadi teladan bagi banyak orang bahwa dalam kehidupan, keberhasilan bukan hanya soal menjadi yang tercepat atau terbaik, tetapi soal konsistensi, ketekunan, dan keberanian untuk menyelesaikan apa yang sudah dimulai.

    Oleh karena itu, jawaban D. Memegang ujung pita kertas yang diikat ke tiang adalah pilihan yang paling tepat karena menggambarkan makna dan nilai yang lebih dalam dari sekadar perlombaan fisik.

  • Mengapa gambar aspek green jobs diletakkan di tengah paragraf?

    Mengapa gambar aspek green jobs diletakkan di tengah paragraf?

    Gambar aspek green jobs diletakkan di tengah paragraf untuk memperkuat pemahaman pembaca terhadap isi teks yang sedang dibahas.

    Penempatan gambar di posisi tersebut bersifat strategis karena biasanya bertepatan dengan uraian atau penjelasan inti mengenai konsep green jobs.

    Dengan demikian, gambar berfungsi sebagai ilustrasi visual yang membantu memperjelas informasi, menarik perhatian, dan memperkuat pesan utama dalam paragraf.

    Hal ini juga sejalan dengan prinsip keterpaduan antara teks dan media visual dalam penyajian informasi yang efektif.

    Dengan menempatkan gambar di tengah paragraf, pembaca dapat langsung mengaitkan informasi visual dengan kalimat atau penjelasan yang sedang mereka baca.

    Hal ini mempercepat proses pemahaman dan membuat pengalaman membaca menjadi lebih menarik dan interaktif.

    Misalnya, saat teks membahas contoh pekerjaan ramah lingkungan seperti petani organik, teknisi panel surya, atau pengelola limbah, gambar yang ditampilkan dapat memberikan gambaran nyata mengenai profesi tersebut.

    Selain itu, secara estetika dan struktur tata letak, meletakkan gambar di tengah paragraf membantu menjaga keseimbangan antara elemen teks dan visual.

    Penempatan semacam ini juga mengikuti prinsip desain komunikasi visual yang menyarankan integrasi antara teks dan gambar secara harmonis untuk meningkatkan efektivitas pesan.

    Dalam konteks pendidikan atau penyampaian informasi berbasis literasi visual, integrasi gambar di tengah paragraf juga mendukung gaya belajar visual, yaitu mereka yang lebih mudah memahami informasi melalui gambar daripada teks panjang.

    Dengan demikian, penempatan gambar aspek green jobs di tengah paragraf bukan hanya untuk estetika, melainkan juga sebagai strategi komunikasi yang efektif untuk menyampaikan pesan dengan lebih jelas, menarik, dan bermakna bagi pembaca.

  • Sambut Siswa Baru, SMKPRO Tanamkan Sekolah Ramah dan Berkarakter

    Sambut Siswa Baru, SMKPRO Tanamkan Sekolah Ramah dan Berkarakter

    Rogojampi, Senin 14 Juli 2025 – Langit mendung dan rintik hujan pagi itu tidak mampu meredupkan semangat dari 447 peserta didik baru SMK PGRI Rogojampi yang memadati lapangan sekolah.

    Mereka mengikuti dengan khidmat Upacara Pembukaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) Tahun Pelajaran 2025–2026 dengan tema “MPLS Ramah”.

    Senyum-senyum muda yang penuh harap menyambut hari pertama mereka sebagai keluarga besar SMKPRO.

    Tahun ini, SMK PGRI Rogojampi menerima peserta didik dari enam jurusan unggulan:

    1. Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL),
    2. Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB),
    3. Pemasaran,
    4. Desain Komunikasi Visual (DKV),
    5. Kuliner, serta
    6. Perhotelan.

    Meningkatnya jumlah peserta didik baru menunjukkan kepercayaan masyarakat yang semakin kuat terhadap kualitas pendidikan dan karakter yang dibangun oleh SMK PGRI Rogojampi.

    Upacara yang dipimpin oleh Ketua YPLP Dasmen PGRI Jawa Timur Badan Pelaksana Harian Kabupaten Banyuwangi, Supriyadi, S.Pd., M.Pd., menjadi momentum penting bagi sekolah. Dalam amanatnya, ia menekankan bahaya laten judi online yang mulai menyasar usia pelajar.

    Deklarasi Anti Judi Online SMK PGRI Rogojampi
    Deklarasi Anti Judi Online SMK PGRI Rogojampi (Dok. sastrawacana.id/)

    "Judi online bukan hanya melanggar hukum, tetapi juga membunuh masa depan. Sekolah harus menjadi tempat tumbuhnya nilai dan integritas, tempat belajar yang nyaman untuk meraih masa depan cemerlang. Satu kata, Lawan Judi Online!" tegas Supriyadi dalam pidatonya yang disambut tepuk tangan peserta upacara, meski tubuh mereka sedikit basah terkena gerimis pagi.

    Rangkaian kegiatan upacara berlangsung khidmat. Petugas upacara dari OSIS Bhakti Taruna SMKPRO menunjukkan kedisiplinan dan ketangguhan, mencerminkan nilai-nilai kepemimpinan yang terus dibina.

    Puncak seremoni ditandai dengan pengalungan ID card kepada perwakilan peserta didik baru oleh Kepala SMK PGRI Rogojampi, H. Danang Bagiono, S.Si., sebagai simbol resmi dimulainya MPLS yang ramah dan mendidik.

    Tidak hanya perkenalan lingkungan sekolah, tahun ini MPLS juga menjadi ajang komitmen bersama dalam membina karakter.

    Upacara MPLS SMK PGRI Rogojampi 2025

    Dalam prosesi khusus, digelar Deklarasi Anti Judi Online yang ditandatangani oleh Kepala Sekolah, Waka Kesiswaan Ahmad Misadi, S.Pd., SP, dan Kepala Desa Gitik Hamzah, diikuti oleh perwakilan peserta didik dari tiap jurusan dan disaksikan oleh seluruh peserta upacara.

    Kehadiran para guru yang berdiri di depan peserta didik baru, sabar mengikuti kegiatan upacara dengan baju sedikit basah karena hujan, hal ini menjadi gambaran nyata betapa proses pendidikan adalah kerja bersama, yang dimulai dengan kasih, kesabaran, dan keteladanan.

    Kegiatan upacara diakhiri dengan doa bersama, memohon kelancaran seluruh rangkaian MPLS yang akan berlangsung selama beberapa hari ke depan.

    Bagi para peserta didik baru, inilah babak pertama perjalanan mereka membentuk masa depan yang tidak hanya cakap secara akademik dan vokasi, tetapi juga berkarakter kuat menghadapi tantangan zaman.

    Di tengah derasnya arus digital dan kemudahan akses teknologi, sekolah bukan hanya benteng ilmu, tetapi juga pagar moral. MPLS bukan sekadar seremonial, melainkan pijakan awal dalam membentuk generasi yang sadar akan nilai.

    Mari kita, sebagai orang tua, pendidik, dan masyarakat, bergandengan tangan mendampingi anak-anak kita agar tumbuh menjadi pribadi yang unggul, mandiri, dan bermartabat.

  • Kumpulan Jargon MPLS Sekolah SMP dan SMA

    MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah) adalah sebuah kegiatan yang dilaksanakan oleh siswa pada tahun ajaran baru guna menyambut siswa baru di sekolah sekaligus pengenalan kepada kakak tingkat, para guru, serta karyawan yang bekerja di sekolah.

    MPLS juga dikenal sebagai MOS (Masa Orientasi Siswa). Umumnya MPLS atau MOS diisi dengan kegiatan-kegiatan pembinaan kepada siswa baru untuk melatih disiplin, ketahanan mental, serta menjaga tali silaturahmi antar sesama siswa.

    Nah, saat MLPS, biasanya ada jargon-jargon yang digunakan. Berikut adalah beberapa contoh jargon MPLS atau jargon MOS yang umum digunakan, diantaranya:

    • Tanpa uang orang bisa beruang Namun, tanpa ilmu orang tak bisa berilmu
    • Orang pintar memintari orang lain Orang bodoh membodohi orang lain
    • Belajarlah agar tidak menjadi orang bodoh
    • Guru adalah kunci menuju masa depan sedangkan pendidikan adalah pintu menuju masa depan
    • Tiada yang tidak mungkin tanpa usaha, Tiada usaha yang mungkin tanpa ilmu
    • Belajar yang giat demi masa depan yang hebat
    • Pendidikan menghasilkan ilmu Ilmu menghasilkan impian
    • Raih impianmu demi kehidupanmu
    • Hanya yang berpendidikanlah yang mendapatkan impian
    • Jadikanlah ilmu sebagai bekalmu dan jadikanlah guru sebagai pemandumu
    • Membaca buku akan membawamu ke dunia yang baru
    • Ilmu yang baik akan menjadi penerang dan memandumu untuk mencapai impianmu
    • Jangan membuat alasan untuk menjadi orang yang berpendidikan
    • Kesuksesan membutuhkan usaha yang keras dan pendidikan yang berkualitas
    • Raihlah prestasi setinggi mungkin
    • Bangsa yang terbelakang adalah akibat dari pemuda yang malas belajar
    • Sekolah adalah gudang ilmu Mendatangi sekolah berarti menjemput ilmu
    • Berangkatlah ke sekolah setiap pagi demi impian yang dinanti
    • Guru mendidik manusia menjadi sukses Game membuat hidup manusia menjadi bodoh
    • Impian tanpa pendidikan bagai rumah tanpa tiang
    • Ilmu tanpa iman bagai tubuh tanpa nyawa
    • Pendidikan yang berkualitas menghasilkan orang-orang yang berkualitas pula
    • Raihlah ilmu agar menjadi orang yang berilmu
    • Tak ada yang lebih penting daripada pendidikan
    • Pendidikan mengubah dunia
    • Pendidikan memberikan secercah harapan bagi kehidupan
    • Pendidikan memberantas kebodohan
    • Anda boleh miskin uang tetapi janga sampai miskin ilmu
    • Kemiskinan dapat diobati dengan pendidikan
    • Bersekolahlah untuk masa depan yang cerah!
    • Ayo raih mimpimu dengan pendidikan yang bermutu!
    • Pendidikan bukanlah sesuatu yang dihadiahi tetapi sesuatu yang harus diraih
    • Ciri orang yang berpendidikan adalah orang yang belajar bagaimana caranya belajar lalu berubah
    • Selalu Belajar dan Tak Mengenal Kata Putus Asa
    • Pendidikan Maju, Generasi Maju, Bangsa Maju
    • Pendidikan yang Baik Itu Untuk Mendidik Dan Juga Mencerahkan
    • Generasi yang Hebat adalah Generasi yang Berpendidikan
    • Pendidikan Bermutu Merupakan Syarat Mutlak Bangsa yang Besar
    • Mari Meraih Masa Depan Gemilang Melalui Pendidikan Berkualitas
    • Menuntut Ilmu adalah Kewajiban Kita Semua
    • Jenius adalah 1% Inspirasi dan 99% Keringat
    • Gantungkan Cita-citamu Setinggi Bintang Dilangit
    • Tiada Hari Tanpa Prestasi
    • Guru hanya membuka pintu kesuksesan Engkaulah yang harus masuk sendiri
    • Hanya yang berpendidikanlah yang mendapatkan impian.Jadikanlah ilmu sebagai bekalmu dan
    • jadikanlah guru sebagai pemandumu.
    • Membaca buku akan membawamu ke dunia yang baru.
    • Ilmu yang baik akan menjadi penerang dan memandumu untuk mencapai impianmu.
    • Jangan membuat alasan untuk menjadi orang yang berpendidikan.
    • Kesuksesan membutuhkan usaha yang keras dan pendidikan yang berkualitas.
    • Raihlah prestasi setinggi mungkin.
    • Bangsa yang terbelakang adalah akibat dari pemuda yang malas belajar.
    • Sekolah adalah gudang ilmu. Mendatangi sekolah berarti menjemput ilmu.
    • Berangkatlah ke sekolah setiap pagi demi impian yang dinanti!
    • Pendidikan bisa membawamu ke tempat-tempat yang jauh
    • Pendidikan dapat merubah nasibmu
    • Pendidikan hasil dari kombinasi antara murid + guru + buku yang menghasilkan ilmu
    • Guru akan selalu memberikan ilmu kepada mereka yang membutuhkan ilmu
    • Raih impianmu dengan menjadi orang yang berilmu
    • Pendidikan adalah jembatan kesuksesan dan guru adalah pemandu kesuksesan
    • Orang berilmu pasti memiliki hidup yang maju
    • Ayo budayakan membaca untuk generasi penerus bangsa
    • Bermain itu penting, akan tetapi belajar lebih penting
    • Tiada langkah yang besar tanpa langkah kecil Tak ada kesuksesan tanpa kesulitan
    • Kegagalan bukanlah musuhmu, tetapi mereka adalah gurumu
    • Ciri orang yang berpendidikan adalah orang yang belajar bagaimana caranya belajar lalu berubah.
    • Belajar hari ini untuk kehidupan yang lebih baik hari esok
    • Belajar hari ini… Sukses hari esok…
    • Pendidikan adalah hak bagi setiap anak-anak
    • Tujuan pendidikan adalah untuk mengganti pikiran kosong dengan yang berisi
    • Pendidikan adalah proses mempelajari apa yang kau bahkan tidak tahu kau tidak mengetahuinya
    • Pendidkan itu pahit, hanya buahlah yang manis
    • Belajarlah! Karena Pintar Itu Hebat
    • Pendidikan adalah pintu menuju kesuksesan
    • Pendidikan membawa kebahagiaan
    • Pondasi kekuatan suatu bangsa ada pada pendidikan pemudanya
    • Tanpa buku, tanpa ilmu, kemiskinan akan datang mengganggu
    • Kegagalan adalah suatu proses menuju keberhasilan
    • Pendidikan yang bermutu menciptakan bangsa yang maju
    • Pendidikan adalah pintu dunia dan buku adalah jendela dunia
    • Orang pintar memintari orang lain. Orang bodoh membodohi orang lain.
    • Baca, pahami, praktekan, sukses
    • Hari ini pembaca Esok pemimpin bangsa
    • Keberhasilan adalah % keringat sisanya kejeniusan Anda
    • Belajar di kala muda bagai menangkap kapas yang diterbangkan angin, belajar di usia tua bagai menangkap angin yang menerbangkan kapas
    • Belajar tidak mungkin terlambat, meskipun umur menghambat
    • Tiada kata terlambat untuk pendidikan
    • Pendidikanmu berperan besar dalam masa depanmu
    • Pintar karena ilmu, cerdas karena guru
    • Jangan takut gagal karena gagal adalah bagaian proses pembelajaran
    • Ayo raih mimpimu dengan pendidikan yang bermutu!
    • Impian tanpa pendidikan bagai rumah tanpa tiang.
    • Ilmu tanpa iman bagai tubuh tanpa nyawa.
    • Pendidikan yang berkualitas menghasilkan orang-orang yang berkualitas pula.
    • Tanpa uang orang bisa beruang. Namun, tanpa ilmu orang tak bisa berilmu.
    • Pendidikan mengubah dunia.
    • Pendidikan memberikan secercah harapan bagi kehidupan.
    • Pendidikan memberantas kebodohan.
    • Anda boleh miskin uang tetapi janga sampai miskin ilmu.
    • Kemiskinan dapat diobati dengan pendidikan.
    • Bersekolahlah untuk masa depan yang cerah!
    • Tiada yang tidak mungkin tanpa usaha, Tiada usaha yang mungkin tanpa ilmu.
    • Belajar yang giat demi masa depan yang hebat.
    • Pendidikan menghasilkan ilmu. Ilmu menghasilkan impian.
    • Raih impianmu demi kehidupanmu.
    • Pendidikan bukanlah sesuatu yang dihadiahi tetapi sesuatu yang harus diraih.
    • Guru hanya membuka pintu kesuksesan. Engkaulah yang harus masuk sendiri.
    • Raihlah ilmu agar menjadi orang yang berilmu.
    • Tak ada yang lebih penting daripada pendidikan.
    • Impian tanpa pendidikan bagai rumah tanpa tiang.
    • Ayo raih mimpimu dengan pendidikan yang bermutu!
    • Bersekolahlah untuk masa depan yang cerah!
    • Kemiskinan dapat diobati dengan pendidikan.
    • Anda boleh miskin uang tetapi janga sampai miskin ilmu.
    • Pendidikan memberantas kebodohan.
    • Pendidikan memberikan secercah harapan bagi kehidupan.
    • Pendidikan mengubah dunia.
    • Tak ada yang lebih penting daripada pendidikan.
    • Raihlah ilmu agar menjadi orang yang berilmu.
    • Guru hanya membuka pintu kesuksesan. Engkaulah yang harus masuk sendiri.
    • Belajarlah agar tidak menjadi orang bodoh.
    • Guru adalah kunci menuju masa depan sedangkan pendidikan adalah pintu menuju masa depan.
    • Pendidikan bukanlah sesuatu yang dihadiahi tetapi sesuatu yang harus diraih.
    • Raih impianmu demi kehidupanmu.
    • Pendidikan menghasilkan ilmu. Ilmu menghasilkan impian.
    • Belajar yang giat demi masa depan yang hebat.
    • Tiada yang tidak mungkin tanpa usaha, Tiada usaha yang mungkin tanpa ilmu.
    • Guru adalah kunci menuju masa depan sedangkan pendidikan adalah pintu menuju masa depan.
    • Belajarlah agar tidak menjadi orang bodoh.
    • Orang pintar memintari orang lain. Orang bodoh membodohi orang lain.
    • Tanpa uang orang bisa beruang. Namun, tanpa ilmu orang tak bisa berilmu.
    • Pendidikan yang berkualitas menghasilkan orang-orang yang berkualitas pula.
    • Ilmu tanpa iman bagai tubuh tanpa nyawa.
    • Ilmu yang baik akan menjadi penerang dan memandumu untuk mencapai impianmu.
    • Membaca buku akan membawamu ke dunia yang baru.
    • Jadikanlah ilmu sebagai bekalmu dan jadikanlah guru sebagai pemandumu.
    • Hanya yang berpendidikanlah yang mendapatkan impian.
    • Ciri orang yang berpendidikan adalah orang yang belajar bagaimana caranya belajar lalu berubah.
    • Ayo budayakan membaca untuk generasi penerus bangsa.
    • Orang berilmu pasti memiliki hidup yang maju.
    • Pendidikan adalah jembatan kesuksesan dan guru adalah pemandu kesuksesan.
    • Raih impianmu dengan menjadi orang yang berilmu.
    • Guru akan selalu memberikan ilmu kepada mereka yang membutuhkan ilmu.
    • Pendidikan hasil dari kombinasi antara murid + guru + buku yang menghasilkan ilmu.
    • Guru mendidik manusia menjadi sukses. Game membuat hidup manusia menjadi bodoh.
    • Berangkatlah ke sekolah setiap pagi demi impian yang dinanti!
    • Sekolah adalah gudang ilmu. Mendatangi sekolah berarti menjemput ilmu.
    • Bangsa yang terbelakang adalah akibat dari pemuda yang malas belajar.
    • Raihlah prestasi setinggi mungkin.
    • Kesuksesan membutuhkan usaha yang keras dan pendidikan yang berkualitas.
    • Jangan membuat alasan untuk menjadi orang yang berpendidikan.
    • Pintar karena ilmu, cerdas karena guru.
    • Pendidikanmu berperan besar dalam masa depanmu.
    • Tiada kata terlambat untuk pendidikan.
    • Belajar tidak mungkin terlambat, meskipun umur menghambat.
    • Belajar di kala muda bagai menangkap kapas yang diterbangkan angin, belajar di usia tua bagai
    • menangkap angin yang menerbangkan kapas.
    • Keberhasilan adalah 99% keringat sisanya kejeniusan Anda.
    • Hari ini pembaca. Esok pemimpin bangsa.
    • Baca, pahami, praktekan, sukses
    • Kegagalan bukanlah musuhmu, tetapi mereka adalah gurumu.
    • Tiada langkah yang besar tanpa langkah kecil. Tak ada kesuksesan tanpa kesulitan.
    • Bermain itu penting, akan tetapi belajar lebih penting.
    • Belajar hari ini… Sukses hari esok…
    • Belajar hari ini untuk kehidupan yang lebih baik hari esok.
    • Pendidikan dapat merubah nasibmu.
    • Pendidikan bisa membawamu ke tempat-tempat yang jauh.
    • Pendidikan adalah pintu dunia dan buku adalah jendela dunia.
    • Pendidikan yang bermutu menciptakan bangsa yang maju.
    • Kegagalan adalah suatu proses menuju keberhasilan.
    • Tanpa buku, tanpa ilmu, kemiskinan akan datang mengganggu.
    • Pondasi kekuatan suatu bangsa ada pada pendidikan pemudanya.
    • Jangan takut gagal karena gagal adalah bagaian proses pembelajaran.
    • Pendidikan membawa kebahagiaan.
    • Pendidikan adalah pintu menuju kesuksesan.
    • Belajarlah! Karena Pintar Itu Hebat.
    • Pendidkan itu pahit, hanya buahlah yang manis.
    • Pendidikan adalah proses mempelajari apa yang kau bahkan tidak tahu kau tidak mengetahuinya.
    • Tujuan pendidikan adalah untuk mengganti pikiran kosong dengan yang berisi.
    • Pendidikan adalah hak bagi setiap anak-anak.