Tag: soal

  • Sebagai Salah Satu Kepala Sekolah di Daerah Tertinggal, Bu Solihat..

    Sebagai Salah Satu Kepala Sekolah di Daerah Tertinggal, Bu Solihat..

    Sebagai salah satu kepala sekolah di daerah tertinggal, Bu Solihat mendapatkan kesempatan untuk mengikuti kunjungan ke sebuah sekolah di luar negeri. Beliau melihat materi pelajaran di sana lebih tinggi daripada di Indonesia.

    Beliau berkesimpulan bahwa negara tersebut bisa jauh lebih maju dari Indonesia karena materi pembelajarannya lebih tinggi.

    Saat kembali ke sekolahnya, Bu Solihat menyampaikan hal tersebut kepada seluruh guru dan meminta guru untuk menaikkan level materi pembelajaran yang diberikan kepada murid. Ia berharap murid-muridnya akan dapat lebih maju dan bersaing dengan murid dari sekolah lain.

    Pendapat yang tepat mengenai hal yang dilakukan oleh Bu Solihat di atas adalah…

    Jawaban:

    Hal tersebut dapat dilakukan dengan tetap memperhatikan karakter dan kebutuhan murid

  • Kurikulum dapat dimaknai sebagai segala sesuatu yang dipelajari murid, benar atau salah?

    Kurikulum dapat dimaknai sebagai segala sesuatu yang dipelajari murid, benar atau salah?

    Kurikulum dapat dimaknai sebagai segala sesuatu yang dipelajari murid

    Jawabannya: salah.

    Pembahasan

    Kurikulum harus berpedoman pada kemampuan siswa serta pencapainnya.

    Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, tujuan, dan cara pembelajaran yang dirancang oleh suatu lembaga pendidikan untuk dicapai oleh siswa selama proses belajar mengajar.

    Kurikulum dapat mencakup berbagai aspek, seperti mata pelajaran yang diajarkan, metode pengajaran yang digunakan, sumber belajar yang diperlukan, dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan.

    Tujuan dari kurikulum adalah untuk membantu siswa mencapai kompetensi dan keterampilan yang dibutuhkan untuk dapat berpartisipasi dalam masyarakat secara aktif dan berkesinambungan.

    Kurikulum juga dapat berubah seiring dengan perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat.

    Oleh karena itu, lembaga pendidikan perlu melakukan evaluasi dan pengembangan kurikulum secara berkala agar tetap relevan dan efektif dalam mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.

  • Contoh Benda Gas yang Ada di Dapur Apa Saja?

    Contoh Benda Gas yang Ada di Dapur Apa Saja?

    Beberapa contoh benda gas yang biasanya ada di dapur adalah:

    1. Gas elpiji atau LPG (Liquified Petroleum Gas) yang digunakan untuk memasak.
    2. Kulkas, mengandung gas karena adanya freon sebagai pendingin.
    3. Minuman berkarbonasi yang mengandung Gas karbon dioksida (CO2)
    4. Gas nitrogen (N2) yang dapat digunakan untuk menghindari oksidasi pada makanan atau minuman.
    5. Gas helium (He) yang biasa digunakan untuk mengisi balon.
    6. Gas metana: Gas yang dihasilkan dari proses memasak dan dapat digunakan sebagai bahan bakar kompor.

    Benda gas adalah zat yang berwujud gas atau berada dalam keadaan gas pada suhu dan tekanan tertentu.

    Benda gas terdiri dari molekul-molekul yang memiliki ruang di antara mereka, sehingga benda gas tidak memiliki bentuk dan volume tertentu seperti benda padat atau cair.

    Beberapa contoh benda gas antara lain gas alam, gas elpiji, oksigen, nitrogen, hidrogen, dan karbon dioksida.

    Benda gas memiliki sifat yang berbeda-beda, tergantung pada jenis gas, suhu, tekanan, dan komposisi gas tersebut.

  • Poster yang berisi acara pentas musik dari suatu lembaga dinamakan jenis poster?

    Poster yang berisi acara pentas musik dari suatu lembaga dinamakan jenis poster?

    Poster yang berisi acara pentas musik dari suatu lembaga dinamakan jenis poster kegiatan.

    Poster adalah suatu bentuk media visual yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi kepada khalayak umum.

    Poster biasanya berupa gambar atau desain yang menarik, yang dilengkapi dengan teks pendukung untuk menyampaikan pesan secara efektif.

    Tujuan utama dari poster adalah untuk menarik perhatian, mengkomunikasikan ide, atau mempromosikan suatu produk, acara, atau kampanye.

    Poster sering digunakan dalam berbagai konteks, seperti iklan, promosi, pengumuman, penyuluhan, atau sebagai media seni.

    Poster biasanya memiliki desain yang menarik dan mencolok agar dapat memikat perhatian penonton.

    Desainnya dapat beragam, mulai dari kombinasi gambar dan teks yang kreatif, penggunaan warna yang menarik, hingga tata letak yang efektif.

    Isi pesan dalam poster harus singkat, padat, dan mudah dipahami agar dapat dengan cepat menyampaikan informasi kepada target audiens.

    Poster dapat digunakan di berbagai tempat, seperti di jalan raya, di toko, di sekolah, atau di tempat umum lainnya.

    Penggunaan poster dapat membantu mencapai tujuan tertentu, seperti meningkatkan kesadaran masyarakat, mempromosikan suatu produk atau acara, mengajak orang untuk bergabung dalam suatu kampanye, atau menyampaikan pesan penting kepada masyarakat luas.

    Dalam pembuatan poster, penting untuk memperhatikan elemen desain seperti penggunaan warna, tipografi yang jelas, komposisi yang seimbang, dan penggunaan gambar atau ilustrasi yang relevan.

    Poster yang efektif harus mampu menarik perhatian, memberikan pesan yang jelas, dan menginspirasi tindakan dari khalayak.

    Dengan menggunakan poster, pesan atau informasi dapat disampaikan secara visual dan menarik. Poster memiliki peran yang penting dalam dunia periklanan, pemasaran, dan komunikasi visual, serta dapat menjadi karya seni yang menginspirasi.

    Ringkasan dan Kesimpulan

    Poster kegiatan adalah selembaran yang berisi informasi mengenai sebuah acara maupun event meliputi nama acara, jadwal pelaksanaan, tempat, bintang tamu, serta harga tiket.

    Tujuan dibuat poster kegiatan ini adalah agar informasi menyebar luas sehingga semakin banyak orang mengetahui dan ikut serta/hadir dalam acara tersebut.

    Contohnya saat akan ada acara jalan sehat yang dilakukan pemerintah desa, maka poster kegiatan memuat informasi:

    • Nama acara
    • Waktu pelaksanaan
    • Lokasi/tempat jalan sehat
    • Penyelenggara
    • Harga voucher undian
    • Hadiah undian
    • Bintang tamu
    • Sponsor
    • Aturan dan ketentuan
  • Argumen yang bertentangan dengan argumen pendukung adalah?

    Argumen yang bertentangan dengan argumen pendukung adalah argumen kontra (menentang).

    Argumen kontra adalah argumen kontra (menentang) atau tidak setuju atas permasalahan yang sedang dibahas dalam diskusi.

    Selain argumen kontra, ada juga argumen pro (mendukung) yang setuju atas permasaalahan dalam diskusi.

    Dalam sebuah diskusi yang sehat dan konstruktif, pendapat yang berbeda bukanlah hambatan, melainkan kekayaan berpikir yang memperluas wawasan.

    Di sinilah pentingnya memahami apa itu argumen kontra. Argumen kontra merupakan jenis argumen yang menentang atau tidak sependapat dengan gagasan utama atau topik yang sedang dibahas.

    Seseorang yang menyampaikan argumen kontra biasanya memberikan alasan yang logis dan terstruktur untuk menunjukkan bahwa pandangan yang berbeda juga layak dipertimbangkan.

    Argumen kontra tidak serta-merta bertujuan menjatuhkan pendapat lawan diskusi, melainkan lebih kepada memberi perspektif lain yang bisa membuka ruang untuk berpikir lebih kritis dan objektif.

    Dalam praktiknya, argumen kontra bisa muncul dalam berbagai bentuk, misalnya penolakan terhadap kebijakan pemerintah, sanggahan terhadap opini dalam artikel, atau ketidaksetujuan terhadap keputusan dalam organisasi.

    Argumen kontra ini harus disampaikan dengan dasar yang kuat seperti fakta, data, logika, atau pengalaman yang relevan. Jika tidak, maka argumen tersebut akan dianggap lemah atau bahkan tidak relevan.

    Sebagai pasangan dari argumen kontra, dikenal pula argumen pro. Argumen pro mendukung pendapat utama dan berupaya memperkuatnya dengan alasan dan bukti pendukung.

    Dengan demikian, dalam sebuah debat atau diskusi, adanya argumen pro dan kontra menciptakan keseimbangan yang sehat agar topik tidak berat sebelah.

    Oleh karena itu, memahami dan bisa menyampaikan argumen kontra dengan baik merupakan keterampilan penting dalam berkomunikasi, berpikir kritis, serta menyelesaikan masalah.

    Ini bukan tentang siapa yang menang dalam perdebatan, tetapi bagaimana cara berpikir dan menyampaikan gagasan secara bijak dan berbobot.

  • Apa yang dilakukan jika musyawarah tidak mencapai mufakat?

    Apa yang dilakukan jika musyawarah tidak mencapai mufakat?

    Jawaban:

    Yang dilakukan jika musyawarah tidak mencapai mufakat adalah melakukan pemungutan suara, baik melalui aklamasi maupun voting.

    • Voting adalah mekanisme pemungutan suara yang dilaksanakan dengan cara tulisan yang sifatnya rahasia.
    • Aklamasi adalah pemilihan suara yang dilakukan secara terbuka dengan menggunakan lisan maupun angkat tangan.
    • Musyarawah adalah sebuah komunikasi yang dilakukan lebih dari satu orang untuk mendapatkan kesepakatan bersama.

    Adapun sifat yang seharusnya dimiliki oleh setiap orang yang melakukan musyawarah adalah:

    • Tidak egois dan mau menang sendiri
    • Berkomunikasi dengan bahasa yang sopan
    • Menghargai pendapat orang lain

    Musyawarah merupakan cara yang digunakan dalam masyarakat untuk menyelesaikan masalah secara bersama-sama.

    Dalam proses ini, semua pihak yang terlibat diajak untuk mengemukakan pendapat, memberikan usulan, serta mencari titik temu yang bisa diterima oleh semua peserta.

    Tujuan utama dari musyawarah adalah tercapainya mufakat atau kesepakatan bersama yang disetujui tanpa adanya paksaan.

    Namun, dalam kenyataannya, tidak semua musyawarah bisa langsung menghasilkan mufakat. Perbedaan pandangan, kepentingan, atau penilaian terhadap suatu persoalan bisa menyebabkan proses musyawarah berjalan buntu.

    Lalu, apa yang dilakukan jika musyawarah tidak mencapai mufakat?

    Jika musyawarah tidak juga menemukan kata sepakat setelah dilakukan dengan sungguh-sungguh dan menghargai semua pendapat yang ada, maka langkah yang biasa ditempuh adalah pemungutan suara.

    Terdapat dua cara dalam pemungutan suara, yaitu melalui aklamasi dan voting. Aklamasi adalah bentuk pemungutan suara terbuka, biasanya dengan cara angkat tangan atau pernyataan lisan yang jelas dan langsung.

    Metode ini digunakan jika mayoritas peserta sudah menyetujui suatu pilihan secara terbuka tanpa perlu perhitungan rinci.

    Sementara itu, voting dilakukan secara tertutup, biasanya melalui tulisan atau alat bantu lain, untuk menjaga kerahasiaan pilihan setiap peserta.

    Voting sering dianggap lebih adil jika suasana musyawarah cukup sensitif atau jika diperlukan suara mayoritas secara jelas.

    Dalam proses musyawarah, sangat penting untuk menjaga sikap saling menghargai.

    Setiap peserta sebaiknya tidak bersikap egois, tidak memaksakan kehendak, serta mau mendengarkan dan mempertimbangkan pendapat orang lain.

    Gunakan bahasa yang sopan dan tetap tenang meskipun terjadi perbedaan pendapat. Dengan sikap terbuka dan bijaksana, musyawarah akan lebih mudah mencapai solusi, baik melalui mufakat maupun melalui pemungutan suara sebagai jalan akhir.

  • Materi dan Soal Bahasa Inggris Kelas 6 SD Beserta Jawabannya

    Materi dan Soal Bahasa Inggris Kelas 6 SD Beserta Jawabannya

    Bahasa Inggris merupakan Bahasa Internasional yang menjadi mata pelajaran wajib sejak Sekolah Dasar. Adapun standar kompetensinya sebagai berikut:

    Standar Kompetensi

    1. Mendengarkan

    Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

    2. Berbicara

    Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

    3. Membaca

    Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

    4. Menulis

    Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

    Materi Bahasa Inggris Kelas 6 SD

    Agar belajar Bahasa Inggris semakin mudah, berikut ini soal materi Bahasa Inggris kelas 6 SD dan jawabannya. Silakan disimak.

    materi bahasa inggris kelas 6 sd (1)

     

    materi bahasa inggris kelas 6 sd (2)

    materi bahasa inggris kelas 6 sd (3)

  • Contoh Soal Present Tense Dan Jawabannya

    1. He usually … some books every day.

    a. reads
    b. read
    c. reading

    2. My Brother … a great job.

    a. Is doing
    b. Are doing
    c. Are do

    3. Budi ….. in Bandung since 2010.

    a. Has live
    b. Has lived
    c. Have lived

    4. My father ….. visiting Bali for a year.

    a. Had been
    b. Have been
    c. Has been

    5. Dina … her report.

    a. Doesn’t finished
    b. Does not finished
    c. Does not finish

    6. Shinta has been bringing a book.

    a. Shinta is not bring a book
    b. Shinta is not bringing a book
    c. Shinta are not bringing a book

    7. Budi had lived in Bali.

    a. Have Budi lived in Bali?
    b. Has Budi live in Bali?
    c. Has Budi lived in Bali?

    8. They are studying English.

    a. Have they been studying English?
    b. Have they been study English?
    c. Have they study English?

    9. Apakah mereka tidak sedang mendiskusikan sebuah masalah saat ini?

    a. Are not they discussing a problem right now?
    b. Are they not discussing a problem right now?
    c. Aren’t they not discussing a problem right now?

    10. Apakah Risa tidak datang tepat waktu?

    a. Don’t Risa come on time?
    b. Doesn’t Risa came on time?
    c. Doesn’t Risa come on time?

    No Jawaban Penjelasan
    1 A kata kerja mendapat tambahan s/es (additional infinitive) tergantung dengan subjeknya, dan subjek “he” diikuti kata kerja dengan tambahan s/es (additional infinitive). Baca: Tambahan e/es.
    2 A Ini merupakan kalimat bentuk positif present continuous tense, rumus yang digunakan adalah S + is/am/are + Verb.ing. Penggunaan is/am/are tergantung dengan subjeknya, dan subjek my brother menggunakan is. Baca: Penggunaan is/am/are.
    3 B Kalimat positif dari present perfect tense, rumus yang digunakan adalah S + Have/has + Verb3. Penggunaan have atau has juga tergantung dengan subjeknya. Baca juga: penggunaan have dan has.
    4 C Kalimat positif dari present perfect continuous tense, rumus yang digunakan S + have/has + been + verb.ing.
    5 C Ini merupakan bentuk negative dari simple present tense, rumus yang digunakan adalah S + do/does + not + verb1 (bare infinitive). Do/does + not boleh disingkat menjadi don’t atau doesn’t.
    6 B Untuk kalimat bentuk negative present continuous tense, gunakan rumus S + am/is/are + not + Verb.ing (present participle).
    7 C Kalimat bentuk interogatif present perfect tense, dan rumus yang digunakan adalah have/has + S + V3 (past participle)
    8 A Masih kalimat interogatif, namun dalam present perfect continuous tense, rumus yang digunakan adalah have/has + S + been + Verb.ing (present participle). Coba bandingkan dengan soal no. 7, dan pelajari dengan seksama.
    9 B Ini adalah kalimat bentuk negative interogatif present continuous tense, rumus yang digunakan adalah is/am/are + S + Not + Verb.ing. Kata not diletakkan setelah subjek, tapi boleh juga diletakkan sebelum subjek namun harus disingkat (misal, aren’t, isn’t) ketika memilih untuk diletakkan sebelum subjek dan telah disingkat maka tidak perlu menambahkan kata not lagi setelah subjek.
    10  C Ini juga kalimat bentuk negative interogatif namun simple present tense, rumus yang digunakan adalah Do/Does + S + Not + Verb1 (bare infinitive). Untuk simple present tense, jika ada kaitannya dengan negative maka verb akan kembali pada verb1 tanpa tambahan s/es (bare infinitive).
  • Soal Bahasa indonesia SMK Kelas XI

    Soal Bahasa indonesia SMK Kelas XI

    ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP SMK KELAS XI 

     

    I.      Berilah tanda silang pada salah satu huruf a, b, c, d atau e pada jawaban yang paling tepat.
     
    1.     Ada beberapa unsur yang harus ada dalam sebuah resensi, antara lain sebagai berikut, kecuali..
    a.    Tema resensi                                               d. isi resensi buku
    b.    Judul resensi                                               e. penutup resensi
    c.    Menyusun data buku
    2.     Secara etimologi, resensi berasal dari bahasa latin, yaitu …
    a.    Revidere                                                       d. retensere
    b.    Recensie                                                      e. retiensere
    c.    Recensire
    3.     Resensi biasanya dilakukan suatu karya disekitar kita sebagai umpan balik dari rasa … terhadap hal tersebut. Kata yang sesuai dengan kalimat rumpang diatas adalah …
    a.    Penasaran                                                   d. Suka
    b.    Benci                                                             e. Ingin tahu
    c.    Kritis
    4.     Berikut ini adalah sistematika resensi yang benar …
    a.    Orientasi-evaluasi-rangkuman-tafsiran isi
    b.    Rangkuman-orientasi-tafsiran isi-evaluasi
    c.    Orientasi-rangkuman-tafsiran isi-evaluasi
    d.    Orientasi-tafsiran isi-rangkuman-evaluasi
    e.    Orientasi-tafsiran isi-evaluasi-rangkuman
    5.     Berikut ini yang tidak termasuk ciri-ciri resensi yang baik adalah …
    a.    Judul buku                                                   d. synopsis buku
    b.    Judul resensi                                               e. kelemahan dan kelebihan buku
    c.    Identitas buku
    6.     Unsur-unsur kebahasaan yang ada pada resensi adalah sebagai berikut ….,kecuali.
    a.    Istilah                                                            d. konjungsi
    b.    Verba                                                            e. pronomina
    c.    Kalimat simpleks dan kompleks
    7.     Berikut ini yang tidak termasuk dalam langkah menyusun resensi adalah …
    a.    Menentukan buku yang akan diresensi
    b.    Membaca dua sampai tiga kali dengan pemahamannya
    c.    Mencatat pokok-pokok isi buku
    d.    Menerima saran apabila perlu
    e.    Mengumpulkan pendapat dari beberapa orang tentang buku yang akan diresensi
    8.     Bagaimana tata letak, tata wajah, keraapian dan kebersihan serta pencetakan sebuah buku merupakan bagian dari …
    a.    Aspek teoritis                                               d. aspek teknis
    b.    Aspek isi                                                       e. aspek organisasi
    c.    Aspek estetik
    9.     Drama berasal dari bahasa yunani, yaitu …
    a.    Draome                                                         d. draomae
    b.    Draomie                                                        e. draomai
    c.    Draomea
    10.  Persoalan-persoalan pokok yang mulai melibatkan para pemain drama adalah tahap alur …
    a.    Pengenalan                                                             d. klimaks
    b.    Konflik                                                          e. resolusi
    c.    Komplikasi
    11.  Dalam drama, konflik merupakan unsur yang memungkinkan para tokoh untuk saling …
    a.    Bereaksi                                                       d. bertikai
    b.    Berdialog                                                      e. beraksi
    c.    Berinteraksi
    12.  Berikut ini adalah tokoh dalam drama…. Kecuali.
    a.    Protagonist                                                   d. antagonis
    b.    Tritagonis                                                     e. figuran
    c.    Sutradara
    13.  Pemimpin dalam pementasan drama disebut …
    a.    Produser                                                       d. sekenario
    b.    Pemain                                                         e. figuran
    c.    Sutradara
    14.  Dialog drama menggunakan bahasa konotasi menggunakan pendekatan …
    a.    Segi teknis                                                   d. segi estetika
    b.    Segi literer                                                    e. segi komunikatif
    c.    Segi entertainment
    15.  Berikut ini adalah jenis-jenis drama berdasarkan penyajian lakonnya, kecuali …
    a.    Tragedy                                                         d. melodrama
    b.    Komedi                                                         e. tablo
    c.    Drama modern
    16.  Buku yang memuat materi yang dapat memperkaya dan meningkatkan penguasaan iptek dan ketrampilan, membentuk peserta didik, pendidik, pengelola pendidikan dan masyarakat lainya adalah …
    a.    Buku catatan                                               b. buku harian 
    b.    Buku pelajaran                                            e. buku jurnal
    c.    Buku pengayaan
    17.  Berikut ini adalah judul buku pengayaan pengetahuan ..
    a.    Pintar desaign grafis                                  d. paduan dasar MS. Office
    b.    Budidaya ikan mas                                     e. cara mengolah limbah organic
    c.    Penemuan Atlantis yang hilang jutaan tahun
    18.  Berikut ini adalah contoh buku pengayaan kepribadian …
    a.    Laskar pelangi                                             d. budidaya belut
    b.    Bento bekal unik                                         e. cloud computing: teori dan aplikasi
    c.    Fisika modern
    19.  Sesuai dengan fungsinya sebagai buku pengayaan dalam proses pembelajaran disekolah, penulis buku pengayaan harus memperhatkan empat aspek, yaitu : ..
    a.    Materi/isi buku, penyajian materi/isi, kaidah bahasa atau ilustrasi yang digunakan dan aspek grafika suatu buku yang layak digunakan disekolah.
    b.    Materi/isi buku, sampul serta judul, kaidah bahasa atau ilustrasi yang digunakan dan aspek grafika suatu buku yang layak digunakan disekolah.
    c.   Materi/isi buku, jenis pelajaran, kaidah bahasa atau ilustrasi yang digunakan dan aspek grafika suatu buku yang layak digunakan disekolah.
    d.  Materi/isi buku, penyajian materi/isi, kaidah ilmu dan aspek grafika suatu buku yang layak digunakan disekolah.
    e.   Materi/isi buku, penyajian materi/isi, kaidah fungsi dan aspek grafika suatu buku yang layak digunakan disekolah.
    20.  Banyak penulis pemula yang sering terhambat ketika baru mulai menulis. Hal ini karena kekurangjelasan pemahaman mereka pada …
    a.    Kaidah penulisan                                                 d. dasar penulisan
    b.    Fungsi dan tujuan penulisan                               e. kaidah bahasa penulisan
    c.    Mekanisme penulisan
    21.  Berikut ini buku pengayaan yang didalamnya membutuhkan karakter tokoh, penokohan dan alur adalah …
    a.    Anatomi tubuh manusia                                    d. emak ingin naik haji
    b.    Membangun kreatifitas anak sambil bermain   e. bisnis sampingan di rumah
    c.    Mengelola ruang pada rumah minimalis
    22.  Karya ilmiah yang tersusun dan tercetak dalam bentuk buku oleh sebuah penerbit buku umum untuk dijual secara komersial dipasaran adalah …
    a.    Buku pengayaan pribadi                                      d. buku pengayaan
    b.    Buku pengayaan ketrampilan                              e. buku pengayaan pengetahuan
    c.    Buku ilmiah
    23.  Sebuah teks dapat dikatakan sebuah teks eksplanasi jika memiliki ciri-ciri, antara lain sebagai berikut, kecuali.
    a.    Memuat informasi-informasi fakta
    b.    Membahas suatu fenomena yang bersifat keilmuan atau ilmu pengetahuan
    c.   Bersifat informative dan tidak berusaha mempengaruhi pembaca untuk mempercayai hal yang dibahas didalam teks.
    d.  Memiliki atau menggunakan sequence markers, seperti pertama, kedua, ketiga dan sebagainya atau pertama, berikutnya, terakhir.
    e. Memberikan informasi-informasi fakta dan opini yang dapat dimanfaatkan oleh pembaca sesuai dengan tujuan untuk mempersuasi pembaca agar mengikuti kehendaknya.
    24.  Struktur teks eksplanasi yang benar dan sesuai dengan urutannya antara lain adalah
    a.    Pernyataan khusus-pernyataan umum-deretan penjelas – interpretasi
    b.    Pernyataan umum-deretan penjelas-interpretasi
    c.    Pernyataan khusus-pernyataan umum-interpretasi
    d.    Interpretasi-pernyataan umum-pernyataan khusus
    e.    Interpretasi-deretan penjelas-pernyataan umum
    25.  Ajaran moral atau nilai-nilai yang hendak disampaikan pengarang kepada pembaca disebut …
    a.    Tema                                                                         d. pesan atau amanat
    b.    Moral                                                                         e. pendidikan
    c.    Pelajaran
    26.  Teks yang berisi tinjauan suatu karya, baik berupa film, buku, benda dan sebagainya untuk mengetahui kwalitas, atau kelebihan dan kekurangan yang dimiliki karya tersebut yang ditujukan untuk pembaca atau pendengar dan khalayak ramai adalah …
    a.    Opini                                                                         d. synopsis
    b.    Ulasan                                                                      e. resensi
    c.    Evaluasi
    27.  Ada beberapa syarat yang harus diperhatikan dalam penyusunan proposal, antara lain sebagai berikut … kecuali.
    a.    Memiliki  struktur serta logika yang jelas
    b.   Memiliki susunan kegiatan yang menarik bagi  khalayak ramai sehingga banyak yang hadir
    c.    Hasil kegiatan itu tersetruktur
    d. Merumuskan jenis kegiatan secara jelas, inovatif, terinci, serta benar-benar bisa dikuasai atau ditangani.
    e.   Hubungan kegiatan dengan dana yang dibutuhkan harus rasional serta tidak mengada-ada.
    28.  Anggapan dasar tentang suatu hal yang dijadikan pijakan berpikir dan bertindak dalam melaksanakan penelitian adalah …
    a.    Rumusan masalah                                                   d. latar belakang
    b.    Hipotesis                                                                  e. asumsi penelitian
    c.    Manfaat penelitian
    29.  Biasanya pihak sponsor tertarik berpartisipasi dalam aktifitas jika ada hal-hal sebagai berikut … kecuali.
    a.    Aktifitas diikuti/dihadiri oleh banyak orang
    b.    Ada peluang untuk display atau selling produk
    c.    Keringanan administrasi serta birokrasi
    d.    Ada artis yang sedang menjadi tending topic
    e.    Keselarasan “apa yang dapat panitia tawarkan/jual” dengan “apa yang diidamkan pihak sponsor”.
    30.  Ada beberapa langkah yang harus diperhatikan dalam menyusun laporan kegiatan karya ilmiah, antara lain sebagai berikut … kecuali.
    a.    Menulis outline secara sederhana dengan mengatur topik-topik dalam urutan yang logis, konsisten dan sistematis.
    b.    Mengembangkan outline tersebut dengan cara memberikan judul, subjudul, bagian dan subbagian.
    c.    Menuliskan hal yang akan diuraikan pada setiap judul, subjudul, bagian dan subbagian.
    d.    Mencantumkan pada setiap judul, subjudul, bagian dan subbagian beberapa tabel, grafik, gambar atau analisis statistik yang dapat melengkapi argumentasi dalam bahasan.
    e.    Menulis laporan harus dengan gaya bahasa yang menarik dan puitis sehingga disukai banyak pembaca.
    II.     Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!
     
    1.    Sebutkan dan jelaskan ciri-ciri drama!
    2.    Apa saja tujuan yang ingin dicapai dalam menulis resensi?
    3.    Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur yang harus ada pada pertunjukan drama!
    4.    Buatlah dialog drama dengan tema sosial!
    5.    Sebutkan 8 jenis drama berdasarkan penyajian lakon!
  • Soal Bahasa indonesia SMK Kelas XII

    Soal Bahasa indonesia SMK Kelas XII

    ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL SMK KELAS XII 

    I.   Berilah tanda silang pada salah satu huruf a, b, c, d atau e pada jawaban yang paling tepat.
     
    1.   Teks cerita sejarah adalah teks cerita yang mengisahkan sebuah peristiwa manusia yang bersumber dari … (kecuali).
    a.     Realisasi diri                                        d. kebebasan
    b.    Keputusan daya rohani                         e. kejadian masa lampau
    c.     Studi tentang sejarah
    2.    Strukture teks sejarah yang benar ialah :
    a.     Reorientasi-orientasi-peristiwa-penutup              d. orientasi-masalah-reorientasi
    b.    Orientasi-reorientasi-peristiwa-penutup               e. Orientasi-peristiwa-penutup
    c.     Orientasi-peristiwa dan masalah-reorientasi
    3.    Berikut ini yang tidak termasuk dalam kaidah kebahasaan dan teks sejarah adalah :
    a.     Konjungsi                                            d. kelas kata
    b.    Kalimat komplek                                  e. kata ungkapan
    c.     Kata rujukan
    4.    Berikut ini menunjukan kata keterangan tempat…. Kecuali:
    a.     Di                                                        d. mana
    b.    Ke                                                       e. dari
    c.     Pada
    5.  Memahami isi dan makna teks cerita sejarah harus memperhatikan beberapa langkah berikut ini … kecuali.
    a.     Membaca teks certa sejarah dengan seksama dan teliti
    b.    Perhatikan kaidah kebahasaan yang membangun teks cerita tersebut
    c.     Perhatikan struktur yang membangun teks cerita sejarah tersebut
    d.    Catatlah atau tulislah pokok-pokok pikiran yang ada pada teks cerita sejarah
    e.     Carilah pokok pikirannya pada setiap paragraph
    6.   Klimat kompleks paraktatik adalah kalimat yang terdiri atas dua struktur atau lebih yang donyatakan dengan hubungan konjungtif sejajar dengan makna berikut ini… kecuali
    a.     Antara lain                                           d. dan
    b.    Atau                                                    e. tetapi
    c.     Selanjutnya
    7.  Berikut ini yang tidak termasuk dalam kata penghubung yang menghubungkan klausa dengan klausa yang kedudukannya bertingkat adalah:
    a.     Sebab dan karena                                d. jika dan bila
    b.    Ketika dan sebelum                              e. yakni dan ialah
    c.     Untuk dan guna
    8.   Kata penghubung yang kedudukannya sederajat atau setara yang benar adalah :
    a.     Tetapi-namun                                       d. ketika-sewaktu
    b.    Sebab –akibat                                      e. sampai-hingga
    c.     Agar-supaya
    9.   Berikut ini adalah unsur ekstrinsik dalah sebuah cerita :
    a.     Penokohan                                         d. setting
    b.    Tema                                                   e. biografi
    c.     Lattar
    10. Subyektifitas indvidu pengarang yang memiliki sifat, keyakinan dan pandangan hidup yang semuanya itu akan mempengaruhi sebuah certa karya sastra adalah …
    a.     Psikologi                                            d. filisofi
    b.    Biografi                                               e. Religi
    c.     Filsafat
    11.  Mengubah secara keseluruhan teks cerita tanpa mengubah maksud dan makna ialah …
    a.     Mengabstraksi                                     d. mengakomodasi
    b.    Memfilterisasi                                       e. mengkonversi
    c.     Mengevaluasi
    12. Berikut ini adalah hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menulis teks cerita sejarah … kecuali.
    a.     Kejadian-kejadian diceritakan dengan urutan kronologis dari awal sampai akhir.
    b.  Dari sekolompok fakta  atau peristiwa perlu adanya penentuan fakta kausal (penyebab)
    c.     Memperhatikan struktur teksnya
    d.    Memperhatikan strtuktur yang membangun teks cerita tersebut
    e.     Memperhatikan tujuan dan kepentingan dari peristiwa yang telah terjadi
    13. Raden Ajeng Kartini lahir di jepara pada tahun …
    a.     1876                                                   d. 1877
    b.    1878                                                    e. 1879
    c.     1880
    14. Nama ayah dan ibu dari Raden Ajeng Kartini adalah …
    a.     Adipati Ario sastrowardoyo dan M.A. Ngatirah
    b.    Adipati Ario Sosrodiningrat dan M.A. Ngatirah
    c.     Adipati Ario Sosroningrat dan M.A. Ngasirah
    d.    Adipati Ario Sosroningrat dan M.A. Ngatirah
    e.     Adipati Ario Sosro Adiningrat dan M.A Ngasirah
    15. Bung Tomo adalah salah satu pahlawan nasional Indonesia. Beliau lahir di …
    a.     Ngawi, 30 Juli 1888                               d. Nganjuk, 30 Juli 1888
    b.    Kediri, 30 Juni 1888                               e. Kudus, 30 Juli 1888
    c.     Surabaya, 30 Juli 1888
     
    II.      Jawablah soal uraian berikut ini dengan benar!
     
    1.      Bagaimanakah langkah-langkah menulis teks sejarah?
    2.      Bagaimanakah langkah-langkah mengkonversikan teks sejarah?
    3.      Sebutkan dan jelaskan kaidah kebahasaan dalam teks sejarah!
    4.      Apa saja keuntungan yang diperoleh dengan mengenal sejarah bangsa Indonsesia?
    5.      Tuliskan sejarah kehidupanmu dengan kalimat efektif sesuai dengan EYD!