Sastrawacana.id

Kategori: Pendidikan

  • Casinos Online En Venezuela 2026 Juega En Línea Hoy

    ofertas de casino online

    BeGambleAware comparte información y soporte para quienes necesitan ordenar su relación con el juego. Tiene herramientas de autoayuda, orientación y opciones de acompañamiento sin necesidad de desplazarte, algo muy útil si buscas discreción. Puedes fijar límites de depósito y de pérdidas, activar recordatorios de sesión y cortar el acceso con autoexclusión si sientes que te está ganando el impulso. Si ves ese sello, suele ser una buena señal, aunque siempre vale cruzarlo con lo que ofrece el casino en tu país. Su foco está en protección al jugador, publicidad responsable y solvencia del operador.

    La experiencia del usuario es un aspecto fundamental en cualquier casino online en Venezuela. La disponibilidad de jugar en dispositivos móviles es crucial ya que permite a los jugadores disfrutar de sus juegos favoritos con total flexibilidad. Además, muchos de estos casinos ofrecen aplicaciones descargables, que proporcionan un acceso aún más rápido y personalizado a sus juegos y servicios. Esto te brinda la posibilidad de jugar en cualquier momento y lugar, una característica esencial para los jugadores modernos. Es esencial que estos casinos ofrezcan opciones de depósito seguras, confiables y convenientes para los jugadores. Entre ellos se encuentran nombres destacados como MicroGaming, NetEnt, RedTiger, NoLimit City, Evolution Gaming, Pragmatic Play y Playtech, que son sinónimos de calidad y seguridad.

    Es la opción ideal para quien busca la seguridad de un casino con trayectoria internacional y un programa de lealtad que premia la constancia con bonos y giros gratis. Destaca por sus juegos exclusivos «Stake Originals» y una interfaz limpia que no requiere procesos de verificación complejos para empezar a jugar. Aunque el juego online no tiene una regulación específica en zinli apuestas el mercado venezolano, muchas plataformas offshore permiten jugar con dinero real utilizando criptomonedas, monederos electrónicos o tarjetas internacionales. Después de considerar toda la información relevante, quizás estés listo para abrir una cuenta en un casino online Venezuela. Al jugar en un casino online en Venezuela o cualquier casino en línea, es esencial saber que los resultados de los juegos son justos y no están manipulados. Cada juego en un casino online ofrece una experiencia única, y comprender sus características y probabilidades puede ayudarte a elegir el mejor juego para tu estilo y estrategia de juego.

  • Pengertian Majas Antonomasia Dan Contohnya

    Pengertian Majas Antonomasia Dan Contohnya

    Pengertian Majas Antonomasia

    Majas antonomasia adalah sebuah ungkapan dengan gaya bahasa yang menyatakan suatu hal dengan menjelaskan sifat atau karakteristik dari hal tersebut.

    Dalam majas ini sifat atau karakteristik tersebut dijadikan sebagai identitas pengganti nama atau nama lain dari suatu hal yang dinyatakan dalam kalimat.

    Majas antonomasia sendiri termasuk dalam majas perbandingan yang menyebutkan sesuatu bukan dengan nama asli dari benda tersebut, melainkan dari salah satu sifat benda tersebut.

    Misalnya Kota Bandung yang disebut sebagai “Kota Kembang” karena kota ini dipenuhi bunga dan tanaman.

    Menurut Keraf (2007, hlm. 140), antonomasia adalah sebuah bentuk khusus dari metonimia yang berwujud penggunaan sebuah epitet untuk menggunakan julukan, gelar resmi, atau jabatan untuk menggantikan nama diri.

    Intinya, majas ini khusus untuk memayungi penggunaan epitet yang hanya menggunakan julukan sebagai pengganti dari maksud sebenarnya.

    Contoh Majas Antonomasia

    1. Si gemuk itu tak ada berhentinya nyamil jajan.

    Penjelasan :

    Majas antonomasia dalam kalimat di atas ditunjukkan dalam peryataan sifat “si gemuk”. Sapaan “si gemuk” telah menjadi pengganti identitas dan penjelasan terhadap nama atau sapaan lainnya pada subyek.

    2. Ratna selalu bisa menjawab soal yang sulit, tak heran jika dirinya dijuluki sebagai si cerdas.

    Penjelasan :

    Pada kalimat di atas sapaan “si cerdas” merupakan suatu identitas pengganti dari subyek.

    Sapaan tersebut juga menjelaskan tentang sifat dan karakteristik dari subyek yang melengkapi pernyataan penjelasan lainnya dalam kalimat.

    Contoh lain dari majas antonomasia:

    • Si Jangkung itu sukanya memetik buah mangga tetangganya.
    • Negeri Matahari Terbit memang benar-benar bagus pertumbuhan ekonominya.
    • Sudah lama tidak berkunjung ke Kota Gudeg untuk menjenguk nenek.
    • Perempuan berkepang itu meninggalkan bukunya karena terburu-buru pulang.
    • Youtuber jago pedas itu selalu memesan makanan dengan menambahkan cabe 1kg.
    • Aku jadi rindu si pipi tembem, sudah berapa hari dia tidak masuk sekolah.
    • Untung saja si cerewet itu tidak ada di sini.
    • Jangan percaya, si pembohong itu suka berdusta.
    • Aku tidak suka berteman dengan tukang usil sepertimu!
    • Jangankan lari, berjalan saja lama sekali si lambat itu!
  • 10 Pengertian Kalimat Perintah Menurut Para Ahli

    10 Pengertian Kalimat Perintah Menurut Para Ahli

    Kalimat perintah merupakan salah satu jenis kalimat dalam bahasa Indonesia yang memiliki fungsi khusus dalam komunikasi, yaitu untuk menyuruh, memerintah, mengajak, atau meminta orang lain melakukan sesuatu.

    Kalimat perintah tidak hanya berperan dalam percakapan sehari-hari, tetapi juga penting dalam konteks pendidikan, instruksi kerja, dan interaksi sosial lainnya.

    Keunikan kalimat ini terletak pada strukturnya yang sering meninggalkan subjek, penggunaan partikel khusus, serta intonasi yang menekankan maksud si penutur agar tindakan tertentu dilakukan oleh lawan bicara.

    Pengertian Kalimat Perintah Menurut Para Ahli

    Para ahli bahasa memberikan pandangan yang beragam mengenai pengertian kalimat perintah, baik dari segi struktur, fungsi, maupun ciri-cirinya.

    Secara umum, kalimat perintah, atau yang juga dikenal sebagai kalimat imperatif, dipahami sebagai kalimat yang menghendaki adanya reaksi atau tindakan dari orang yang diajak bicara.

    Untuk memahami lebih jelas mengenai konsep kalimat perintah, berikut ini beberapa definisi kalimat perintah menurut para ahli.

    1. Alisjahbana (dalam Rahardi, 2005:19)

    Mengartikan sosok kalimat perintah sebagai ucapan yang isinya memerintah, memaksa, menyuruh, mengajak, meminta agar orang yang diperintah itu melakukan apa yang dimaksudkan dalam perintah itu.

    Berdasarkan pada maknanya, yang dimaksud dengan aktivitasmemerintah adalah praktik memberitahukan kepada mitra tutur bahwa penutur menghendaki orang yang diajak bertutur itu melakukan apa yang sedang diberitahukannya.

    2. Keraf (dalam Rahardi, 2005:2)

    Memberikan definisi kalimat perintah sebagai kalimat yang digunakan untuk menyuruh orang lain melakukan sesuatu, kalimat berita adalah kalimat yang mendukung suatu pengungkapan peristiwa atau kejadian, dan kalimat tanya adalah kalimat yang mengandung permintaan agar diberitahu orang sesuatu karena ia tidak mengetahui hal tertentu.

    3. Kridalaksana (2008: 91)

    Imperatif adalah bentuk kalimat atau verba untuk mengungkapkan perintah atau keharusan atau larangan untuk melaksanakan suatu perbuatan.

    4. Alwi, dkk. (2003: 353)

    Menyatakan bahwa kalimat perintah atau kalimat imperatif memiliki ciri formal seperti intonasi yang ditandai nada rendah di akhir tuturan, pemakaian partikel penegas, penghalus, dan kata tugas ajakan, harapan, permohonan, dan larangan, susunan inversi sehingga urutannya menjadi tidak selalu terungkap predikat-subjek jika diperlukan dan pelaku tindakan tidak selalu terungkap.

    5. Ramlan (2005:79)

    Kalimat perintah (imperatif) menurut Ramlan (2005:79) memiliki ciri-ciri; berintonasi keras, didukung kata kerja, dan berpartikel –lah. Pembelajaran kalimat perintah biasa muncul biasanya saat beinteraksi antarteman.

    6. Hermawan (2020;17)

    Kalimat imperatif dapat dikatakan sebagai kalimat perintah yaitu sebuah kalimat yang menghendaki adanya reaksi atau tanggapan dari pihak yang menjadi lawan bicara.

    7. Abidin (2019:182)

    Pengertian Kalimat perintah adalah kalimat yang bertujuan memberikan perintah kepada orang lain untuk melakukan sesuatu.

    8. Eka (2019:205)

    Kalimat perintah yang biasa dibentuk dari sebuah klausa yang berpredikat verba dasar yang diberi partikel lah serta meninggalkan subjeknya.

    9. Keraf, Chaer (2011)

    Mendefinisikan kalimat perintah adalah kalimat yang isinya mengharapkan adanya reaksi berupa
    tindakan atau perbuatan dari orang yang diajak bicara.

    10. Tarigan (1984:19-24)

    Kalimat perintah adalah kalimat yang dibentuk untuk memancing responsi berupa tindakan atau perbuatan.

  • Kalimat Perintah: Pengertian, Ciri Ciri Dan Contohnya

    Kalimat Perintah: Pengertian, Ciri Ciri Dan Contohnya

    Pengertian Kalimat Perintah

    Kalimat perintah (Imperative sentence) adalah jenis kalimat yang bertujuan untuk memerintah atau menyuruh orang lain agar melakukan suatu hal kita kehendaki.

    Keraf (dalam Rahardi, 2005:2) memberikan definisi kalimat perintah sebagai kalimat yang digunakan untuk menyuruh orang lain melakukan sesuatu, kalimat berita adalah kalimat yang mendukung suatu pengungkapan peristiwa atau kejadian, dan kalimat tanya adalah kalimat yang mengandung permintaan agar diberitahu orang sesuatu karena ia tidak mengetahui hal tertentu.

    Alisjahbana (dalam Rahardi, 2005:19) mengartikan sosok kalimat perintah sebagai ucapan yang isinya memerintah, memaksa, menyuruh, mengajak, meminta agar orang yang diperintah itu melakukan apa yang dimaksudkan dalam perintah itu.

    Berdasarkan pada maknanya, yang dimaksud dengan aktivitas memerintah adalah praktik memberitahukan kepada mitra tutur bahwa penutur menghendaki orang yang diajak bertutur itu melakukan apa yang sedang diberitahukannya.

    Pada Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kalimat perintah adalah kalimat yang mengandung intonasi dan makna perintah atau larangan.

    Ciri Ciri Kalimat Perintah

    Berikut ini adalah ciri-ciri kalimat perintah, diantaranya:

    1. Kalimat perintah diakhiri dengan intonasi yang naik.
    2. Kalimat perintah selalu diikuti tanda baca seru (!).
    3. Pola kalimat perintah menggunakan pola inversi
    4. Kalimat perintah ada yang menggunakan partikel kan atau lah.

    Contoh Kalimat Perintah

    • Mohon untuk tidak bersuara ketika guru menerangkan!
    • Kunci semua pintu sebelum tidur!
    • Jelaskan apa yang terjadi anatara kamu dan dia!
    • Tolong rawat anakku selagi aku pergi Umroh!
    • Ayo lindungi bumi kita dari pemanasan global!
    • Jangan berkata bohong kepada semua orang!
    • Sebaiknya kamu pergi ke dokter gigi!
    • Mohon tunggu sebentar di ruangan ini!
    • Rapihkan semua barang-barangmu sebelum kita pergi!
    • Buanglah sampah-sampah pada tempat yang telah disediakan!
    • Buatkan adikmu sarapan pagi!
  • Contoh Notulen Rapat Yang Benar Strukturnya

    Contoh Notulen Rapat Yang Benar Strukturnya

    Contoh Notulen Rapat

    Notulen Rapat Persiapan Penyelenggaraan
    Perayaan Ulang Tahun Sekolah SMAN 1 Surabaya

    I.    Hari                : Selasa
    Tanggal           : 31 Juni 2022
    Jam                 : 09 : 45
    Bertempat       : Ruang Osis SMAN 1 Surabaya
    Materi rapat    : Membahas persiapan perayaan ulang tahun SMAN 1 Surabaya ke-100

    II.     Pimpinan rapat             : A. Marimanis
    Notulis                         : B. Marimas
    Hadir                           : 35 Orang
    Terdiri atas                   : 1.    Kepala Sekolah
    2.    Anggota OSIS/MPK sebanyak 17 orang
    Tidak Hadir                  : Tidak Ada

    III.    Acara          :

    1. Pembukaan.
    2. Pengarahan Dan Informasi Umum Kepala Sekolah
    3. Pembahasan susuanan acara pada hari ulang tahun sekolah SMAN 1 Surabaya
    4. Pertanyaan.
    5. Tanggapan pertanyaan.
    6. Penutup.

    IV.    Jalannya Rapat

    Acara ke 1     :
    1. Pukul 09.00 rapat dibuka oleh kepala sekolah.
    2. Sekretaris membacakan para peserta rapat yang hadir dan tidak hadir.

    Acara ke 2    :
    Pimpinan rapat menjelaskan tentang :
    1. Pelaksanaan perayaan ulang tahun sekolah.
    2. Tema kegiatan perayaan.
    3. Kegiatann saat perayaan ulang tahun sekolah

    Acara ke 3: Pertanyaan
    1. Bakso Bulat    : Kapan akan dilaksanakan perayaan ini apakah pada hari H atau sehari setelahnya?
    2. Yadi Kumis     : Bagaimana dengan sumber dana untuk perayaan ulang tahun sekolah?
    3. Vivi Vava       : Apa kegiatan tidak membosankan menginat rendahnya partisipasi siswa dalam kegiatan sekolah belakangan ini?

    Acara ke 4 : Tanggapan pertanyaan.
    1. Tanggapan pertanyaan Bakso Bulat  : Pelaksanaan perayaan ulang tahun sekolah akan diadakan pada hari H yaitu tanggal 4 Desember 2022.
    2. Tanggapan pertanyaan Yadi Kumis   : Sumber dana untuk acara ini ialah para sponsor dan ikatan alumni yang berpartisipasi aktif mendukung kegiatan kegiatan di sekolah ini.
    3. Tanggapan pertanyaan Vivi Vava      : Itulah tugas kita untuk memeriahkan acara ini agar siswa siswi tertarik dan mau berpartisipasi dalam acara ini.

    Acara ke 5 : Kesimpulan
    1. Acara akan diadakan pada tanggal 4 Desember 2022
    2. Sumber pendanaan acara perayaan ulang tahun sekolah SMAN 1 ialah sponsor dan ikatan alumni
    3. Pada tanggal 3 Juli 2022 akan dibentuk panitia acara untuk mempersiapkan kegiatan yang menarik sehingga menarik partisipasi siswa

    Acara ke 6 : Penutup
    Pukul 11.34 rapat di tutup oleh kepala sekolah dengan doa.

    Surabaya, 31 Juni 2022

     

     

     

    Notulis
    Rika Ardiani

  • Pengertian Dan Macam Macam Bilangan

    Pengertian Dan Macam Macam Bilangan

    Pengertian Bilangan

    Bilangan adalah suatu konsep matematika yang digunakan untuk pencacahan dan
    pengukuran. Simbol ataupun lambang yang digunakan untuk mewakili suatu bilangan disebut
    sebagai angka atau lambang bilangan.

    Bilangan adalah suatu hal yang penting dalam matematika. Begitu penting dan erat hubungannya dengan matematika, sehingga kalau membicarakan matematika maka dengan sendirinya bilangan terlibat langsung didalamnya.

    Dalam matematika, perkataan bilangan bisa digunakan untuk menyatakan jumlah atau banyaknya sesuatu. Dalam menuliskan bilangan dilambangkan dengan yang namanya lambang bilangan. Lambang bilangan itu bermacam-macam, dalam sejarah kita mengenal sistem numerasi (angka) Mesir, Babylonia, Yunani, Cina-Jepang, Romawi, Arab, dll. Yang lazim kita gunakan adalah sistem numerasi Hindu-Arab.

    Dengan demikian bilangan adalah suatu unsur dalam matematika yang tidak didefinisikan, namun demikian kita harus dapat membedakan antara bilangan dengan angka (lambang bilangan).

    Macam Macam Bilangan

    • Bilangan kardinal adalah bilangan yang digunakan untuk menyatakan banyaknya suatu objek.
    • Bilangan ordinal adalah bilangan yang digunakan untuk menyatakan urutan (rank).
    • Bilangan asli adalah bilangan yang digunakan untuk membilang (menghitung satu-satu).
    • Bilangan cacah adalah gabungan himpunan bilangan asali dengan nol.
    • Bilangan bulat adalah gabungan himpunan bilangan cacah dengan bilangan bulat negatif.
    • Bilangan real adalah gabungan himpunan bilangan rasional dengan bilangan irasional.
    • Bilangan imajiner adalah bilangan yang mempunyai sifat jika bilangan tersebut dikalikan dengan bilangan itu sendiri akan menghasilkan negatif.
    • Bilangan kompleks adalah himpunan pasangan terurut (a,b) dimana a,b anggota R
  • Pengertian Seni Rupa Terapan Dan Contohnya

    Pengertian Seni Rupa Terapan Dan Contohnya

    Pengertian Seni Rupa Terapan

    Seni rupa terapan adalah benda dari hasil karya seni rupa yang berguna untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari.

    Definisi lain seni rupa terapan adalah karya seni rupa yang dibuat dengan sengaja untuk membantu aktivitas manusia.

    Seni rupa terapan ini terbagi menjadi dua, yakni seni rupa dua dimensi dan seni rupa tiga dimensi.

    Karya seni rupa terapan dua dimensi (dwimatra)

    Karya seni rupa terapan dua dimensi, yaitu karya seni rupa yang mempunyai ukuran panjang dan lebar dan hanya bisa dilihat dari satu arah. Misalnya: wayang kulit, tenun, bordir, dan batik.

    Karya seni rupa terapan tiga dimensi (trimatra)

    Karya seni rupa terapan tiga dimensi, yaitu karya seni rupa yang dapat dilihat dari segala arah dan memiliki volume (ruang). Misalnya: Teknik cetak, Teknik pahat/ukir, Teknik tempa, Teknik anyaman.

    Jenis Seni Rupa Terapan

    Adapun jenis seni rupa terapan yang ada di kehidupan sehari-hari adalah sebagai berikut:

    1. Arsitektur

    Arsitektur adalah salah satu jenis seni terapan yang berfungsi untuk merancang bangunan, baik secara fungsi maupun estetikanya. Contohnya seperti rumah, tempat ibadah, tempat kerja, dan sebagainya.

    2. Ilustrasi

    Seni ilustrasi adalah karya berbentuk gambar atau foto, fungsinya untuk menjelaskan suatu naskah. Dalam praktiknya, seni ilustrasi bisa kita jumpai pada koran, majalah, buku, poster, dan sebagainya.

    3. Kriya

    Seni kriya adalah ketrampilan tangan yang berfungsi untuk membantu aktivitas kehidupan sehari-hari. Contoh dari seni terapan kriya seperti piring, teko, vas, asbak, dan sebagainya.

    4. Dekorasi

    Seni dekorasi merupakan jenis seni terapan yang berfungsi untuk merias ruangan menjadi lebih indah. Misalnya ketika pada acara pernikahan, pameran dan acara lainnya.

    5. Grafis

    Seni terapan grafis atau desain termasuk ke dalam seni rupa yang memiliki fungsi sebagai alat komunikasi. Proses pembuatannya menggunakan teknik cetak, seperti brosur, desain kemasan, dan sebagainya.

  • Pengertian Kurikulum 2013 dan Metode Pembelajarannya

    Pengertian Kurikulum 2013 dan Metode Pembelajarannya

    Pengertian Kurikulum 2013

    Pengertian Kurikulum 2013 adalah sebuah kurikulum yang mengintegrasikan Skill, Theme, Concepts, And Topic baik dalam bentuk Within Sigle disciplines, Acrous several disciplines and Within and Acrous Learners.

    Dengan kata lain bahwa kurikulum 2013 adalah kurikulum yang terpadu sebagai suatu konsep.

    Dapat dikatakan sebagai sebuah sistem atau pendekatan pembelajaran yang melibatkan beberapa disiplin ilmu.

    Dengan tujuan untuk memberikan pengalaman yang bermakna dan luas kepada peserta didik.

    Kurikulum 2013 sering disebut juga dengan kurikulum berbasis karakter.

    Kurikulum ini merupakan kurikulum baru yang dikeluarkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

    Kurikulum 2013 sendiri merupakan sebuah kurikulum yang mengutamakan pada pemahaman, skill, dan pendidikan berkarakter.

    Dimana siswa dituntut untuk paham atas materi, aktif dalam proses berdiskusi dan presentasi serta memiliki sopan santun dan sikap disiplin yang tinggi.

    Kurikulum ini secara resmi menggantikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang sudah diterapkan sejak 2006.

    Dalam sejarahnya, kurikulum di Indonesia telah mengalami beberapa kali perubahan yang dilakukan pengembangan, revisi dan penyempurnaan.

    Kurikulum 2013 telah berkembang sejalan dengan perkembangan teori dan praktik pendidikan, seperti yang disampaikan oleh Mulyasa (2014:55) yang mengatakan bahwa ada tiga konsep tentang perkembangan Kurikulum 2013, yaitu:

    • Kurikulum sebagai suatu substansi kegiatan pembelajaran yang berisi rumusan tentang tujuan, bahan ajar, kegiatan belajar-mengajar, jadwal dan evaluasi pembelajaran.
    • Kurikulum 2013 sebagai suatu sistem dari sekolah, pendidikan bahkan masyarakat.
    • Kurikulum sebagai suatu bidang studi untuk mendalami dan mengembangkan ilmu tentang kurikulum dan sistem kurikulum tersebut.

    Kurikulum 2013 menghadirkan pembelajaran yang mengacu pada tiga ranah kompetensi yaitu, sikap, pengetahuan dan keterampilan.

    Kurikulum 2013 menganut pandangan dasar bahwa pengetahuan tidak dapat dipindakan secara utuh dari guru kepada siswa.

    Melainkan membutuhkan proses pembelajaran secara langsung/ilmiah untuk menyampaikan informasi sehingga dapat memberikan makna dalam belajar.

    Siswa adalah subjek yang memiliki kemampuan untuk secara aktif mencari, mengolah, mengkonstruksi, dan menggunakan pengetahuan.

    Kurikulum 2013 dihadirkan untuk membangun siswa yang siap mengahadapi perkembangan zaman di masa mendatang.

    Dimana dibutuhkan keterampilan-keterampilan yang mendasar untuk dimiliki, diantaranya adalah keterampilan dalam berpikir kritis.

    Dalam teori Greenstein dalam Machanal (2012) yang menyatakan bahwa bentuk keterampilan abad 21 adalah berpikir kritis, keterampilan menyelesaikan permasalahan, keterampilan berpikir yang kreatif, metakognisi, keterampilan dalam berkomunikasi, keterampilan berkolaborasi, keterampilan berliterasi serta keterampilan untuk memahami kehidupan dan pekerjaan.

    Berpikir kritis menjadi dasar bagi keterampilan lainnya dikarenakan berhubungan dengan kemampuan individu dalam mengembangkan pola pikirnya.

    Dengan pemahaman tersebut, Kurikulum 2013 diharapkan mampu mengaplikasikan keterampilan-keterampilan untuk membekali siswa di masa mendatang.

  • Wadiah Adalah? Ini Artinya Menurut Hukum dan Agama

    Wadiah Adalah? Ini Artinya Menurut Hukum dan Agama

    Pengertian Wadiah

    Pengertian Wadiah menurut pasal 20 ayat 17 komplikasi Hukum Ekonomi Syari’ah (2009) ialah penitipan dana antara pihak pemilik dengan pihak penerima titipan yang dipercaya untuk menjaga dana tersebut.

    Kata Wadhi’ah berasal dari wada asy syai-a yaitu meninggalkan sesuatu.

    Sesuatu yang ditinggalkan seseorang pada orang lain agar dijaga disebut wadi’ah, karena dia meninggalkannya pada orang yang sanggup menjaga.

    Secara harfiah, Al-wadi’ah dapat diartikan sebagai titipan murni dari satu pihak ke pihak yang lain, baik individu maupun badan hukum yang harus dijaga dan dikembalikan kapan saja si penitip menghendakinya.

    Dalam Ensiklopedi Hukum Islam Wadiah secara bahasa bermakna meninggalkan atau meletakkan, yaitu meletakkan sesuatu pada orang lain untuk dipelihara atau dijaga.

    Sedangkan secara istilah adalah memberikan kekuasaan kepada orang lain untuk menjaga hartanya atau barangnya dengan secara terang-terangan atau dengan isyarat yang semakna dengan itu.

    Sedangkan menurut KBBI, Wadiah adalah titipan nasabah yang harus dijaga dan dikembalikan setiap saat nasabah yang bersangkutan menghendaki.

    Jenis Wadiah

    1. Wadiah Yad Dhamanah

    Wadi’ah Yad Dhamanah yaitu akad penitipan barang/uang dimana pihak penerima titipan (Wadi’i) dengan atau tanpa ijin pemilik barang/uang (Muwaddi), dapat memanfaatkannya dan bertanggung jawab terhadap kehilangan atau kerusakan barang/uang titipan tersebut.

    2. Wadiah Yad Amanah

    Adalah akad penitipan barang/uang dimana pihak penerima (Wadi’i) tidak diperkenankan penggunaan barang/uang dari si penitip (Muwaddi) tersebut dan tidak bertanggung jawab atas kerusakan atau kelalaian yang bukan disebabkan oleh kelalaian si penerima titipan (Wadi’i).

    Dan sebagai gantinyasi penitip (Muwaddi) wajib untuk membayar kepada orang yang dititipi (Wadi’i), namun boleh juga untuk tidak membayar asalkan orang yang dititipi tidak merasa keberatan dan menganggapnya sedekah.

    Referensi: PA Pekanbaru

  • Metode Inkuiri: Pengertian Menurut Ahli, Penerapan & Contohnya

    Metode Inkuiri: Pengertian Menurut Ahli, Penerapan & Contohnya

    Pengertian Metode Inkuiri

    Metode inkuiri adalah metode pembelajaran yang membuat siswa untuk lebih aktif dalam proses penemuan dan mencari informasi dengan lebih banyak belajar sendiri serta mengembangkan keaktifan dalam memecahkan masalah.

    Langkah-langkah sistematis dalam metode inkuiri adalah:

    • Merumuskan masalah
    • Mengajukan hipotesis
    • Mengumpulkan data
    • Menguji hipotesis berdasarkan data yang dikumpulkan
    • Membuat kesimpulan

    Pengertian Metode Inkuiri Menurut Para Ahli

    Adapun pengertian metode inkuiri menurut para ahli adalah sebagai berikut:

    1. Menurut Udin Syaefudin (2008: 169)

    Mengemukakan bahwa metode inkuiri adalah metode yang dipergunakan dalam proses pembelajaran berdasarkan pada pencarian dan penemuan melalui proses berfikir secara sistematis.

    2. Menurut E.Mulyasa (2007: 108)

    Inkuri berasal dari Inggris “inquiri” yang secara harfiah berarti penyelidikan.

    Metode inkuiri merupakan metode yang mempersiapkan peserta didik pada situasi untuk melakukan eksperimen sendiri secara luas agar melihat apa yang terjadi, ingin melakukan sesuatu, mengajukan pertanyaan-pertanyaan, dan mencari jawaban sendiri, serta menghubungkan serta membandingakan apa yang peserta didik temukan dengan penemuan lain.

    3. Nurhadi dkk (2004: 43)

    Mengemukakan bahwa dalam metode inkuiri peserta didik didorong untuk belajar melalui keterlibatan aktif dan mengadakan suatu penelitian (percobaan) untuk menemukan suatu penemuan tertentu.

    4. Menurut Widja (1989:48)

    Model pembelajaran inkuiri adalah suatu Model yang menekankan pengalaman-pengalaman belajar yang mendorong siswa dapat menemukan konsep-konsep dan prinsip.

    5. Sumantri (1999:164)

    Menyatakan bahwa model pembelajaran inkuiri adalah cara penyajian pelajaran yang memberi kesempatan kepada siswa untuk menemukan informasi dengan atau tanpa bantuan guru.

    6. Menurut Nasution, (1992:128)

    Model pembelajaran inkuiri adalah porses belajar yang memberi kesempatan pada siswa untuk menguji dan menafsirkan problem secara sistematika yang memberikan konklusi berdasarkan pembuktian.

    Penerapan Metode Inkuiri

    Penerapan metode inquiri dalam proses belajar mengajar menuntut keaktifan siswa dalam belajar individu maupun kelompok.

    Siswa harus memahami dan menyelesaikan soal-soal dengan eksperimen dan mencari informasi sendiri.

    Menurut pendapat Sudjana (2004 : 155) dalam menerapkan metode inquiri ada beberapa tahapan yaitu :

    • Perumusan masalah untuk dipecahkan siswa
    • Menetapkan jawaban sementara atau lebih dikenal dengan istilah hipotesis
    • Siswa mencari informasi, data, fakta yang diperlukan untuk menjawab permasalahan atau hipotesis
    • Menarik kesimpulan jawaban atau generalisasi
    • Mengaflikasikan kesimpulan/generalissi dalam situasi baru

    Contoh Metode Inkuiri

    Agar lebih jelas, berikut ini adalah contoh metode inkuiri.

    1. Tahapan Perumusan Masalah

    Guru memberikan beberapa pertanyaan atau masalah untuk memancing siswa agar mengumpulkan informasi.

    Adapun keterlibatan siswa pada tahap ini adalah memberi respon positif terhadap masalah yang dikemukakan dan mengungkapkan ide awal.

    2. Tahapan Verifikasi Data

    Guru memberikan pertanyaan pengarah agar siswa mampu mengidentifikasi dan merumuskan hipotesis.

    Adapun keterlibatan siswa pada tahap ini yaitu:

    • melakukan pengamatan lebih terhadap masalah yang diberikan,
    • merumuskan masalah,
    • mengidentifikasi masalah,
    • membuat hipotesis, dan
    • merancang eksperimen untuk menyelesaikan masalah.

    3. Tahapan Eksperiman dan Pengumpulan Data

    Pada tahapan ini siswa diajak untuk melakukan eksperimen atau mengumpulkan data dari permasalahan yang ada.

    Adapun peran siswa dalam tahap ini adalah melakukan eksperimen atau pengumpulan data, baik individu maupun kelompok.

    4. Merumuskan Kesimpulan

    Setelah siswa mendapat data dari hasil eksperimen, maka guru mengajak siswa untuk melakukan analisis dan diskusi terhadap hasil yang diperoleh.

    Tujuannya agar siswa mendapat konsep dan teori yang benar secara ilmiah.

    Adapun peran atau keterlibatan siswa dalam tahap ini adalah melakukan diskusi dan menyimpulkan hasil pengumpulan data tersebut.